第1课《 林教头风雪山神庙》同课异构课件

课件24张PPT。第1课小说基本知识 小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 学科网 古代小说之最: 罗贯中的《三国演义》———最智 施耐庵的《水浒传》———最义 吴承恩的《西游记》———最奇 曹雪芹的《红楼梦》———最情Z.x.x. K 教学目标：1.掌握林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键。2.把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用。 第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （开端） 第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展） 第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展） 第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）小说的情节及结构：Zx.xk 双线并进型主线：林冲活动即主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变的过程。 副线：陆谦等人的活动即反动统治者设计陷害林冲逼其反抗的过程。 《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、“金枪将”徐宁、“玉麒麟”卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，它们有什么区别？明确： “林教头”是一个表明身份的称呼。 “豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。思考：文章什么地方体现了“豹子头”的特点思 考1.林冲性格有什么变化发展？（注意抓人物的语言、动作、心理）提示：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？提示：林冲知道看守草料场是什么态度？提示：草料场火起，想置自己于死地时，林冲是什么态度？Zx.xk 人物性格变化过程沧州遇旧买刀寻仇接管草料场雪夜复仇买酒御寒夜宿山神庙武艺高强，扶危济困 正直善良，侠肝义胆 忍辱负重，随遇而安 忍无可忍，反抗杀敌林 冲 一逼———相国寺里辱娇妻??二逼———白虎堂上设奸计??三逼———野猪林中谋性命??四逼———火烧草场断后路官逼民反总结作者塑造人物形象的方法1.先抑后扬 如此安分善良的林冲最后能够奋起反抗，转变关键是一个“逼”字。正是由于高俅等人肆无忌惮地残害林冲，为了活下去，林冲不得不起来反抗斗争，这就更能说明当时社会的黑暗和“官逼民反”的道理。 2.以一当十 林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且被逼的忍无可忍，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。 Zx.xk 细 节1.开篇：为陷害诡秘合谋 2.高潮：出大门盖炭上锁 草厅倒试探火种 避风雨石头靠门 为复仇携带刀枪细节的作用1.推动情节发展。 2.为下文作铺垫。 3.揭示人物性格。 4.补充情节不足，交代原委。作品中多次提到风雪，是怎样推动故事情节发展的？ 风雪对情节发展的推动作用 途 中 见 庙 压 倒 草厅 投 宿 庙中 大 石 倚门身 寒 沽 酒 1.描写的方式 （1）直接描写风雪 （2）侧面描写风雪比较分析景物描写的作用 2.描写的作用 （1）风雪渲染了悲凉的气氛。 （2）推动情节发展，为下文做铺垫。 （3）烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。 英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起作业： 请为林冲写一首歌，一首礼赞英雄的歌。 漫天风雪，无尽悲伤， ?一壶浊酒，十分惆怅。 ?正义已死， ?问苍天，? 路在何方？ ?熊熊烈火，长天茫茫， ??壮士心，英雄泪，空飞扬！ ?一把刀， ?一杆枪， ?把江湖走尽， 不再彷徨！? 再 见 课件37张PPT。第1课 林教头风雪山神庙施耐庵作者介绍 施耐庵，元末明初人，名彦端，系孔子门生七十二贤之一施之常后裔，父操舟为业，他13 ... ...