第10课 感知音乐中的旋律（二）课件+教学设计

花城版音乐三年级下册感知音乐中的旋律（二）教学设计 课题 感知音乐中的旋律（二） 单元 第三单元 学科 音乐 年级 三年级 学习 目标 1. 通过学唱歌曲，学生能用简单的律动感受三拍子的拍律并感悟音乐中的情绪与感情。 2. 在反复聆听、歌唱的过程中，学会感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活乐观、积极的情感体验。 3. 在了解作品结构的基础上，引导学生进行简单的创作尝试。在实践中提高学生的合作意识和创新能力，并学会与他人分享创作的快乐。 重点 学生能用优美的声音表达出大自然的美丽。 难点 通通过听辨模唱使学生能清晰掌握歌曲中的旋律特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：欣赏朝霞的图片，让学生谈感受。 二、朝霞带给我们一种震撼的美，它代表着新的开始，代表着希望。这么美丽的情景，同学们想不想用自己的歌声来描绘它赞扬它呢？ 欣赏歌曲 引出本节内容 讲授新课 欣赏歌曲。 这是一首3/8的前南斯拉夫歌曲，通过赞美朝霞，表现人们对美好生活的追求和向往。 二、请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A难过的 B欢快的 C 抒情，柔美的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 2/4 B 、3/8 (3) 歌曲中唱出了那些景色? (4) 听歌曲的速度，并做出正确的选择: （ ） A快速 B中速 C慢速 三、学生分组讨论。 1、我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？ 2、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？ 试着将歌词换为“啦”，一起来哼唱吧！ 分男生和女生接龙唱。 四、欣赏图片。丰收的季节 请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A难过的 B欢快,热情的 C 抒情，柔美的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 2/4 B 、3/8 五、1.听全曲,找出相同与不同的乐句。 第1、3句相同,2、4、6句也相同,第5句与其它乐句都不同。 在歌曲创作中,相同的乐句为重复手法,不同的乐句为对比手法。 2歌曲的结构是什么？ a+b+a+b+c+b 六、学生分组讨论。 1、我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？ 2、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？ 七、学唱歌曲《丰收之歌》。 你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪？ 认真思考问题，积极与老师交流。 赏析歌曲 学唱《我们是冠军》。 听全曲 通过对歌曲的学习，让学生更加了解音乐与运动的关系，也更加喜欢音乐。 通过歌曲赏析，让学生更真切地感受这首歌，加深学生地记忆，激发学生的兴趣。 让学生亲身参与舞蹈，更加深刻地体会音乐的美妙。 拓展提高 一、以小组为单位，结合歌词，为歌曲创编舞蹈表演。 / 二、同学们还知道其他描绘丰收的音乐作品吗？ 民乐合奏曲《丰收锣鼓》、歌曲：《好收成》、《在希望的田野上》、《我们的田野》等。 拓展了解 课堂小结 农民伯伯通过勤劳的双手获得了物质上的大丰收，老师希望同学们也能通过自己的努力，在学业上获得知识上的大丰收。 激发学生运动以及学习音乐的兴趣。 作业布置 1、学唱美丽的朝霞。 2、学唱丰收之歌。 / 课件31张PPT。感知音乐中的旋律（二）音乐花城版 三年级下请您欣赏朝霞请您欣赏请您欣赏请您欣赏新知导入 朝霞带给我们一种震撼的美，它代表着新的开始，代表着希望。这么美丽的情景，同学们想不想用自己的歌声来描绘它赞扬它呢？欣赏歌曲 这是一首3/8的前南斯拉夫歌曲，通过赞美朝霞，表现人们对美好生活的追求和向往。http://www.baobao88.com/xiaoxueyinyue/05/2487005.html新知讲解请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A难过 ... ...