第5课 三大改造 一、自学目标 1. 知道农业、手工业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业进行社会主义改造的政策。了解三大改造的实质、意义和缺点。 2.重难点：三大改造的方式；三大改造的实质。 二、基础自学 1. 为了满足国家工业化建设的需要，在农村把分散的个体农民组织起来，引导他们参加 ，走集体化和共同富裕的社会主义道路。 2. 农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。1956年，90%以上的个体手工业者参加了 。 3.国家对资本主义工商业的改造采取方式 ， 1956年初，出现了全行业公私合营的高潮。 4. 在资本主义改造过程中，实行 ，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 5. 三大改造的实质：实现了把生产资料 向社会主义 的转变。 6.1956年三大改造完成后， 基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义 。 三、分析探究 1.我国为什么要对农村进行社会主义改造 ? 2.三大改造的方式是什么？ 3. 三大改造对我国历史的发展有怎样的影响? 四、知识体系 五、拓展测评 1. 学习了《三大改造》一课后，史海聆潮网站组织同学们对农业合作化和土地改革的最大区别进行了激烈的讨论。下面的观点正确的是 …（ ） A.受到农民的欢迎 B.对所有制进行了改变 C.促进了农业生产的发展 D.改善了农民的生产、生活状况 2. 中国共产党在进行社会主义改造的过程中，结合中国的国情，富有创造性地发展和丰富了马克思主义。下面属于中国共产党在社会主义改造中的重要创举的是（ ） A.动员农民参加高级农业合作社 B.动员手工业者参加手工业生产合作社 C.对民族资产阶级采取赎买政策 D.对农业、手工业、资本主义工商业同时进行改造 3. 三大改造的实质是（ ） A.引导农民走社会主义道路 B.个体劳动者互助合作 C.对民族资产阶级的剥削加以限制 D.变革生产关系的社会主义革命 4. 农业合作化和土地改革最大的区别是…（ ） A.受到农民的欢迎 B.对所有制进行了改变 C.促进了农业生产的增长 D.改善了农民的生产、生活状况 5. 解放（1949年）前，上海水泥厂生产能力达不到设计能力的90％，实行公私合营后的1956年，生产能力超过了设计能力的40％，与此变化直接相关的历史事件是（ ） A.土地改革完成 B.抗美援朝斗争胜利 C.三大改造完成 D.“一五”计划的实施 6. 某校同学拟以课本剧形式再现“社会主义改造”这一历史场景，其设计情景之一为：“对资本主义工商业进行社会主义改造期间，由某资本家担任某厂的副厂长，一时间工人议论纷纷。”同学们为工人们设计了以下台词，其中说法正确的是( ) A．工人甲：他是资本家，怎么可以担任我们的厂长 B．工人乙：资本家是要剥削的，我们一起把他拉下马 C．工人丙：工人阶级当家作主，他说的话我们不听 D．工人丁：他懂业务，他说得对，我们还是要听的 7.“企业的私有制向社会主义所有制转变，这在世界上早就出现过，但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，则是史无前例的。”“和平方法”指的是( ) A．实行股份制 B．廉价收购 C．赎买政策 D．无偿没收 8.阅读材料，回答问题。 材料一：土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。 (1)材料一中的“组织起来的路”指的是什么？依据本材料，概括指出引导农民走这样一条路的原因(答一条即可)。 材料二： (2)材料二反映的是三大改造的哪一领域的社会主义改造？采取了怎样的改造方式？ 材料三：1952年和1956年各种所有制经济在国民收入中所占比例。 个体 经济 私营 经济 公私合 营经济 集体所 ... ...
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