14.有趣的拓印 教学设计 (4)

14.有趣的拓印 教学设计 1教学目标 1.发现、认识生活中美丽而有趣的各种纹理。? 2.尝试不同物品、不同方法的拓印;掌握湿拓的一般方法。? 3.体验拓印花纹的自然美感和形式美感。 2学情分析 在日常生活中,我们经常会见到很多表面凹凸不平,但纹理却非常美丽的物品,把这些物品纹理拓印下来,就可以获得和拓印物相似的形象,观察到不同的肌理效果。设置此课的主要目的是让学生在有趣的美术活动中了解和掌握拓印的简单方法,认识、发现、探索拓印产生的纹理所具有的自然美感。 拓印分为干拓和湿拓两种,其方法简单易学,操作性强,是一种易被儿童掌握的有趣的美术活动形式。本节课向学生介绍了湿拓的简单方法,教材中出示的图例包括:1、不同类别的拓印物,提示学生可拓印的物品种类很多,要深入生活去发现,去搜集。2、湿拓的方法步骤,便于学生自学和探究。3、学生的示范作品。有的用不同拓印物拼组而成,有的是同一件物品重复拓印的作品,还有的是拓印后再巧妙添画组成形象的。这些作品构思巧妙,可用来启发学生用不同的方法拓印出有趣的作品来。? 3重点难点 1、尝试不同物品、不同方法的拓印;掌握湿拓的一般方法。? 2、体验拓印花纹的自然美感和形式美感。 4教学过程 一、情景导入 师:孩子们,你们看,这是一座漂亮的魔法屋。今天,老师想邀请一位小朋友和我一起走进魔法屋去探寻秘密。 (投影仪下:薄纸下一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板) 师:请你把手伸到纸底下,告诉大家你摸到了什么? 师:你认为这里面会是什么花纹呢? 师:现在老师不用看也能画出图案来,你相信吗? (教师示范用蜡笔拓印) 师:请你检查一下这个图案是不是跟底下的相同呢?(相同) 师:这就是我们今天要学习的拓印。(板书———拓印) 二、新课教学 1、摸一摸 师:那么另一块板能不能也印出来呢?我们也来试试(教师示范) 师:为什么它就印不出来呢?(声说出自己的想法) 师:请小朋友动手摸一摸你身边的物品,是不是所有的物品都能够用来拓印呢? 师:什么样的东西能拓印? 师小结:(表面粗糙或有突起的花纹就可以拓印) 2、放幻灯片:生活中可以拓印的东西有很多,学生观看。(师:你们看,小学生拓印树干的纹理;用广场地砖的凸凹拓印图案) 师小结:像这些不用任何颜料,只用铅笔或蜡笔来进行的拓印是干拓印。(板书:干拓印) 师:在我们的生活中,只要是有纹理的都可以用来拓印。 师提问:用来拓印的工具就只有纸和笔吗? (播放幻灯片)你们看,魔法屋的房间里就摆放了许多有趣的拓印工具。 师总结:像这样用拓印工具蘸上颜料来印画的方法是湿拓印。(板书———湿拓印) 2、师:住在魔法屋里的小精灵用这些拓印工具制作出许多漂亮的作品。(播放幻灯片) 3、师:这些作品漂亮吗?这么漂亮的作品是怎么制作出来的呢?你们想不想看老师动手制作一个! 4、教师投影一下教授学生技法。(边做边讲解) 5、师:这样一个拓印作品就基本完成了,这么有趣的艺术创作,你们想来试试吗? (每个小组成员之间商量将要创作什么作品) 6、创作之前,魔法屋里的小精灵有话要对大家说,小朋友要认真听! 创作要求: 1、请同学们设计一张有创意的拓印画。绘画时画面整洁,色彩丰富。 2、使用工具时轻拿轻放,用工具蘸颜料时要少蘸,以免过多的颜料弄脏了画面。 3、小朋友之间要团结协作,互相谦让才能更好的完成作品。 三、学生创作。 四、展示作品 1、学生互评:说一说你最喜欢那幅作品,这幅作品好在哪里。 2、给每幅作品起一个名字。把制作的拓印画送给想送的人,表达自己的情感。 3、教师点评学生作品。 ... ...