14.有趣的拓印 教学设计 (3)

14.有趣的拓印 教学设计 1教学目标 1、能运用手中的油画棒或铅笔,拓印出自己认为好看的花纹,掌握拓印的方法。 2、培养学生的审美能力,从拓印中找到美、欣赏美。 3、感受到拓印的乐趣,并能激发学生拓印的兴趣。 2学情分析 一年级学生由于年龄小,对拓印没有接触过,因此要让他们首先对拓印感兴趣。 3重点难点 教学重点: 能运用手中的工具,拓印出自己认为好看的花纹。 教学难点 : 感受到拓印的乐趣。 4教学过程 一、 导入 (教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒) 1、 老师给你们这些材料,让你们制作成一幅画,你会怎么表现? 2、交流。 你认为可以怎么做?把自己的作品给大家看看。 二、 新授 1、为什么这张画会出现这样的效果? 2、在你的身边,你认为还有哪些东西可以做这种拓印?请同学搜集一下。 (钱币,钥匙······) 3、请你把自己收集的东西用纸拓印一下。 4、你可以怎么拓? 请同学按这个方法试一试? 能拓印下来吗? 5、出现的问题: 1拓印应朝一个方向。 2动作不可太重拓印时,纸不可移动。 三、 欣赏 1、这么美丽的拓印纹,可以做些什么呢? 拓印在纸上装饰,可以拓印成一条花边。 2、欣赏作品 3、看到这些作品,你有些什么想法? 1、运用自己身边有的材料进行拓印。 2、可以独立完成作品,也可以几个同学合作。 教师可采取多种方式来进行教学,如:以活动的形式,让学生到室外去寻找、观察、了解实物的纹理特征。通过触摸,感受它们的不同之处。教师应运用多种方法和形式,让学生熟悉并掌握纹理拓印的过程、步骤和方法。要进行适当的操作示范,强调双手的协调配合、皴涂的轻重适当。教师可通过多种方法进行皴涂拓印,培养儿童学习的兴趣,启发他们的创造思维。同一实物可采用多种颜色拓印,也可以同一实物重复拓印或重叠拓印,纹理的排列可以是随意或有规律地进行组合。作品赏析要求: 让学生自己去寻找几种认为好看的纹理,用铅笔或蜡笔等工具把它拓印下来。评价可采用自评或互评的方式,以活动所获得的生活启示,谈体会和交流心得。。学生作业应选择合适的拓印纸张,以尽量保证拓印的效果。