第八课《再教你几招》教学设计 教材内容 本课的主要内容是学会设置“带圈字符”的文章标题、设置文字方向和设置页眉等方法。 学生分析 本节课面向的学生是四年级的学生，孩子们对学习电脑的热情非常高，通过前一课的学习，他们已经掌握了许多美化文字、美化版面的方法。对于接下来的新招，他们更加期待。 教学目标 知识与技能： 学会设置“带圈字符”的文章标题、设置文字方向和设置页眉。 过程与方法： 引导教学法、任务驱动法、学生的自主学习和合作学习相结合。 情感态度与价值观： 教师有意识地培养学生的自主学习能力、锻炼学生的观察能力和知识的概括总结能力；在合作学习中培养学生的合作精神、共同进步的精神。 教学重难点 设置“带圈字符”的文章标题和设置页眉。 设计思想 以学生为中心，发挥孩子们自主学习的能力，培养学生自主学习的意识。为了有意识地培养孩子们自学的能力，增强他们把课本作为工具来学习电脑的意识，在授课过程中加入教师辅导的环节，通过教师的引导潜移默化地影响孩子对课本的注意。对学生的创新充分地予以鼓励和肯定，为探究式学习的实现打好基础。尽可能地突出学生在教学过程中的主体地位。 教学准备 相关文本，图片，动画，视频素材等。 教学过程 教学 内容 教学环节 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 引入 回顾知识 6分钟 1．出示图8-1和图8-2。 2．你更喜欢哪幅图？为什么？它们的不同点在哪里？ 3．指出经过美化与修饰，版面更具特色。 4．提出任务：谁能设计出更具特色的版面？ 5．一起讨论设计方案。 1．观察两个完全不同的版面以激发学生的学习兴趣。 2．学生观察后回答。（图片、背景、边框） 回顾知识 通过观察作品，吸引学生的注意力。 重点讲解 重点突破 23分钟 一、设置“带圈字符”的文章标题 1．演示设置“带圈字符”的文章标题。 2．请学生在教师机上操作。 3．大家看看他的操作是否有问题，问题出在哪儿。 4．示范怎样调整字符间距。 二、 改变文档中文字的方向 1．谁能帮忙把横排的诗变成竖排？请学生演示。 2．学生操作练习，小组内互相帮忙。 三、 设置页眉 1．出示有页眉和页脚的Word文档 。 2．演示添加页眉和页脚的过程。 3．学生操作练习。 4．尝试怎样设置页码。 观察 练习 讨论 交流 利用学生演示体现自主学习，给予学生表现机会，提高积极性，有意识地培养学生概括知识掌握知识的能力。 尝试 修饰 “春晓” 巩固练习 9分钟 1．先来进行热身赛：学生自主修饰“春晓”。 2．放比赛音乐。 3．以小组为单位，小组长小高手帮助小组成员共同进步。 4．巡堂给予必要的辅导，适当的提示。表扬、奖励做得好的学生。对那些最负责任的小组长和小高手奖励。 1．学生自主操作。 2．自主对诗歌“春晓”进行修饰。 3．学生间互相帮助。 强化学习内容的掌握，培养学生探索能力，以及学生之间相互合作的精神。 看一看、 比一比 互评修改 5分钟 1．找两三个学生展示自己的作品。 2．第一次全班性的互评。 3．贴出“优点”和“缺点”字样，引导学生正确评价他人作品。（表扬学生自主探索的成果） 4．给展示的学生（小勇士）奖励“福娃”贴纸。 5．展示小精灵的修饰作品。 6．手指操 。 7．展示小糊涂的修饰作品。 8．说说小精灵和小糊涂的作品有什么不同？你更喜欢谁的作品。（指导学生评价的作品） 9．补充总结 1．学生展示自己的作品。 2．大家一起评一评被展示的学生作品。 3．评价小精灵的作品。 1．做手指操。 2．评价小糊涂的作品 3．比较小糊涂与小精灵作品的不同，更喜欢哪种？ 1．通过看一看、比一比等形式，使全体学生都积极主动地参与到教学活动中来。 2．鼓励学生综合运用所学知识，发挥想象力。 小结 1分钟 1．我们今天掌握了什么本领？ 2．要点是 ... ...
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