房山区2018—2019学年度第二学期期中检测试卷 九年级道德与法治参考答案 第一部分 选择题（共40分，每小题2分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D C A C B D B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B B D A A A B C 第二部分 非选择题（共50分） 21.（4分） 推荐A “言必信，行必果”。理由：借同学资料不还的行为是不讲诚信、不负责任的行为。诚信是个人的立身之本，交往之道。我们应该树立诚信意识、珍惜个人诚信记录，为自己的行为负责任。 （也可以从行为与后果的关系角度，写出推荐理由） 推荐B “单则易折，众则难摧”。理由：不愿参加集体活动是缺乏团队集体意识的行为。个人离不开集体，集体也离不开个人。良好的集体可以促进个人的健康成长。作为集体的一份子，我们应该有团队意识和集体荣誉感，积极参加集体活动，为集体贡献自己的力量。 推荐C “锲而不舍，金石可镂”。理由：1000米训练遇到的困难只是你人生的一个小小的挫折。人生难免有挫折，面对挫折，我们要有勇于面对挫折的勇气和敢于战胜挫折的决心，要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，要磨砺意志，只要坚持下去，就一定会克服困难、取得进步。 22.（8分） （1）（4分）父母给予我们生命、关心教育我们，孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个公民的义务。材料中小军感受到爸妈为了家庭无私的爱与付出，父母的爱是伟大的。作为子女应该懂得关心理解父母、和父母平等沟通，用实际行动表达对父母的爱。 （2）（4分）我们要懂得换位思考，懂得理解与宽容，尊重他人，文明有礼，与人为善；学会主动沟通；要学会合理调控自己的情绪，做情绪的主人。在学校在社会，与人交往友好文明，遵守公共秩序等。 23.（8分）可选角度：违法行为、遵守公共秩序、正确行使权利、遵守规则、珍爱生命、负责任、行为与后果。 水平 等级描述 水平4（7-8分） 能够综合性地运用学科观点分析问题情境，观点明确，知识运用恰当，条理清晰。 水平3（5-6分） 能够运用学科观点分析问题情境，观点较为明确，知识运用较为恰当，条理较为清晰。 水平2（3-4分） 从单一角度分析问题情境，知识运用较为恰当。 水平1（1-2分） 观点不明确，知识运用不恰当，缺乏条理性。 （答非所问，没有应答或观点错误，0分） 示例：该女子的行为是错误的。她在正常通行的行车道上跳舞拍照，严重影响了交通秩序，属于行政违法行为，应承担一定的法律责任。遵守公共秩序也是每个公民的基本义务，我们在行使权利的同时不得损害集体和他人的合法利益。该女子的行为不仅严重影响公共交通和其他车主的通行，也是一种不负责任、不珍爱自己和他人生命的行为。同时没有做到换位思考、尊重理解他人。我们应增强法律和规则意识，正确行使权利，自觉履行义务。珍爱自己和他人生命。 24.（8分） （1）（4分）厂家的行为违反了食品安全法，属于违法行为，应承担相应的法律责任；侵犯了消费者的生命健康，是一种不诚信的行为，也是极不负责任的行为。 （2）（4分）国家应建立健全食品安全相关的法律法规，做到科学立法，加大监督执法力度，严格执法；企业应严格遵守食品安全的法律法规，严格规范自身行为；公民应学法懂法守法用法，树立法律意识，监督商家的行为，运用法律武器维护自己的合法权益。 25.（10分） （1）第一组：科技创新之桥 第三组：生态文明之桥 （2分） （2）（8分） 选择第一组：科技创新之桥 学科解读：科学技术是第一生产力。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国坚持实施科教兴国、人才强国和创新驱动战略，自主创新能力不断提高。 我们的行动：培养创新意识，提高创新能力。勇于质疑，善于发现问题，提出、解决问题。 选择第三组：生态文明之桥 学科解读：良好的 ... ...
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