第一节《感受今日世界》之跨越国界的沟通

第一单元 《世界在我心中》备课参考 第一节《感受今日世界》之-- 跨越国界的沟通 [教学目标] ◇ 引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势 ◇ 培养学生辨证思维能力 ◇ 引导学生正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化 [重点难点] ◇ 辨证对待网络文化 [教学过程]预设 步骤 教师活动 学生活动 目标要求 教学反思 1 [新课导入]近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？ 学生通过自身的生活经历和所知进行回答 利用学生的已有知识，引出互联网，了解互联网的存在感受“世界离我们很远，又离我们很近” 2 [联想拓展]有了互联网，世界离我们很近，你能举出生活中的例子吗？ 学生举例回答 学生依据自身知识储备和生活经历，体验感受 3 [知识天地]教师讲解：农业时代—工业时代—信息时代的特征和变迁 帮助学生了解历史的变迁，进行知识的增容 4 请同学们阅读课本P3，归纳出要点（参考：信息化改变了我们的生活；互联网带给我们的好处；互联网带来的弊端） 学生看出，归纳 通过自学归纳，提高学生看书的效率和归纳能力，初步理解信息化带给我们的影响 5 [即兴辩论]互联网利弊谈 5分钟的准备，学生分成正方反方，进行辩论正方：中学生上网利大于弊反方：中学生上网弊大于利 通过学生的辩论，帮助学生了解互联网的两面性，培养学生的辨证性思维和逻辑思维能力 6 [合作交流]我们应该怎样对待网络？上网成瘾怎么办？ 学生以小组为单位任选一题进行讨论，统一以后进行书面准备，并代表小组进行发言表述 在合作交流中联系现实，进行自省和他省，在活动进行中得以情感体验和观念认同 7 [理一理]本节课的学习表明了 我们生活的世界是一个什么世界？ 学生思考后进行归纳（参考：我们的世界是一个信息化的世界） 帮助学生进行思维的归纳性练习 8 [查一查]你知道以下词汇的含义吗？信息高速公路 数字鸿沟 学生课后练习 通过练习进行知识的拓展和延伸