课件27张PPT。课前思考： 我们现在的出行方式有哪些？小汽车公 交 车轮船飞机火车学习目标 1、浏览课文内容，能用简短的话语介绍书中提到的几种出行方式。 2、激发学生对科学的探索和热爱，培养学生的创新精神。 12 未来我们怎样出行（一）读准字音： 畅想 透露 幻想 贯穿 海峡 构想 保障 惯例 系统 联袂 惨不忍睹联袂： 畅想： 媒体： 苦恼： 惨不忍睹：（二）重点词语解释：手拉着手，指一同（来、去等）。敞开思路，毫无拘束的想象。 指交流、传播信息的工具，如 报刊、广播、电视、互联网等。痛苦烦恼。悲惨的让人不忍心再看下去， 形容极其悲惨。自学要求 1.思考：课文介绍了哪几种未来的交通工具？试着用简短的话介绍这些未来的交通工具。 2.边读边想，把你的感受批注在旁边。3 课文介绍了哪几种未来的交通工具？ 55“海底”列车“地下”飞机“公交”飞碟“飞行”汽车5 小组合作探究： 1、铁路专家指出，修建一条安全的海底铁路并非一件容易的事，为什么？ 2.“地下”飞机有何特点？它有哪些优点？这段文字用了什么说明方法？5中心感悟 课文主要介绍了科学家依据科学而畅想的四种未来的出行方式，从中我们可以感受到科学技术对我们的生活起着巨大作用。我们也对美好的生活充满无限向往。 5 你最喜欢哪种出行方式？说说课文介绍了这种出行方式的哪些特点？巩固 课文主要介绍了科学家依据科学而畅想的（ ），从中我们可以感受到（ ）对我们的生活起着（ ）。 我们也对（ ）。四种未来的出行方式科学技术巨大作用美好的生活充满向往 一、用“———画出带点字正确的读音。 噪音（zào zhào ） 涅兰 （liè niè ） 包括（kuò kò） 隧道（suì shuì） 媒体（méi móu） 届时（jì jiè） 二、选词填空。 畅想 构想 1.日本流体学家提出了制造一种能在地下隧道里飞行的飞机的大胆（ ）。 2.科学家们一起（ ）未来的交通工具将会是怎样的。 课堂练笔：构想畅想 夸奖 夸耀 1.我们班的李伟同学每次考试都得优，受到老师的（ ）。 2.李伟同学虽然各方面都很不错，但从不（ ）自己。 三、按提示，在课文中选词填空。 1、近义词： 设想———（ ） 耽误———（ ） 表露———（ ） 2、反义词： 幻想———（ ） 艰难———（ ） 相对———（ ） 复杂———（ ） 特殊———（ ） 疏通———（ ） 夸奖夸耀拓展延伸未来的交通工具： 你还想设计怎样的出行方式？写一写。课后小练笔
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