Unit 6 When was it invented? 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 In this unit, students learn to talk about the history of inventions. 单元语法 Passive voice (past tense) 教学目标 1.能掌握以下句型： ①—When was the telephone invented？ —I think it was invented in 1876. ②—What are they used for? —They are used for seeing at night. 2.能谈论物品被发明的时间、发明者，表达某发明的用途。 3.了解一些近现代发明的时间及用途，激发自己热爱发明的情感。培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。 学情分析 本单元话题是发明，学生们对发明不太熟悉，因此教师在讲前应普及下有关发明的知识。在畅谈发明话题时自觉运用被动语态的过去时态。 第一课时 Section A(1a ～ 2d) 类别 课时要点 重点 单词 1.project n. 项目，工程 2.pleasure n．高兴，愉快 3.daily adj. 日常的，每日的 4.mention v. 提到，说到 重点 词组 1.shoes with special heels特殊后跟的鞋子 2.hot ice-cream scoop 热的冰淇淋勺子 3.run on electricity 电动的 4.be used for被用作 5.the subject for my school project学校项目的课题 6.our daily lives我们的日常生活 7.have a point有点道理 重点 句式 1.I think the TV was invented before the car. 我认为电视是在轿车之前发明的。 2. —When was the telephone invented？ —I think it was invented in 1876. ———电话是什么时候发明的？ ———我认为电话是在1876年被发明的。 重点 句式 3.—What are they used for? —They are used for changing the style of the shoes. ———他们可用来做什么？ ———他们可用来改变鞋子的样式。 4.The zipper was invented by Whitcomb Judson in 1893.But at that time, it wasn't used widely. 拉链是由Whitcomb Judson 在1893 年发明的，在那时它并没有得到广泛应用。 §自主学习案 翻译下列词组。 1．特殊后跟的鞋子 shoes_with_special_heels 2．热的冰淇淋勺子 hot_ice-cream_scoop 3．电动的 run_on_electricity 4．被用作 be_used_as 5．学校项目的课题 the_subject_for_my_school_project 6．我们的日常生活 our_daily_lives 7．有点道理 have_a_point §课堂导学案 Step 1 准备与热身(Preparation) 展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者，让学生们将图片与发明者相连。 T: Do you know what these inventions are? S1: It's a car. S2: It's a telephone. S3: It's a television. T: Do you know who these inventors are? S1: Karl Benz. S2: Alexander Bell. S3: J．L.Baird. Let students match the inventions and the inventors. Step 2 呈现与输入 (Presentation) 1．要求学生翻开课本P41，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务： Number the pictures.(1分钟) 2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。 3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务： Listen and match the inventions with the years.Check their answers: 读出序号－读出年份－读出完整的句子。(2分钟) 4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟) 5．完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，进行对话练习。并邀请2－3对同学当堂进行演示。(3分钟) 6．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的及时解决纠正。(2分钟) 用所给单词的正确形式填空。 1．When was the telephone invented (invent)? 2．The computer can help(help) us do math problems. 3. In those ... ...
