第六单元《名著导读——海底两万里：快速阅读》（课件+教案）

部编版语文七年级下《名著导读<海底两万里>：快速阅读》 教学设计 课题 名著导读《海底两万里》：快速阅读 单元 第六单元 学科 语文 年级 七年级下 学习 目标 1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣，理解科幻小说的特点，感受小说中精彩的人物描写。 2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。 3、培养学生的想象力。 重点 进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。 难点 感受小说中精彩的人物描写。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片，海底世界美丽又神奇，今天我们坐上凡尔纳的“诺第留斯号”一起在海底旅行吧。板书课题《海底两万里：快速阅读》 出示图片，引起学生学习兴趣。 通过引课让学生产生了解海底世界的愿望。 讲授新课 一、名著导读：《海底两万里》 （一）作者简介 儒勒·凡尔纳(1828—1905)19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“科学幻想小说之父”“科学时代的预言家”。 以第一部科幻作品《气球上的五星期》闻名于世，此后以科幻三部曲享有声誉，包括：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。 凡尔纳对于科学的态度是严肃认真的，他尽可能把自己的想象建立在科学的基础上，例如，为了写从地球飞行到月球的故事，他就是先仔细研究过空气动力、飞行速度、太空中的失重以及物体溅落等等科技问题。正是基于此，他的科学幻想就是科学的预言。他总是在科学畅想的框架里编织复杂、曲折而又有趣的故事，情节惊险，充满奇特的偶合，再衬以非凡的大自然奇景，造成一种浓重的浪漫主义色彩，兼之凡尔纳的文笔流畅，叙述轻快，所以深受青少年读者的喜爱。 （二）内容简介 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力. （三）人物简介 1、尼摩船长：是“鹦鹉螺”号的主人，一个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，是个海上“堂吉诃德”式的人物，为了民族的仇恨而漂泊海底，他性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。 2、阿龙纳斯：是一名生物学家。博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。他乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔将这些海洋生物做了详细介绍。并将海洋中见到的种种奇观娓娓道来，令读者大开眼界。 3、康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人。他忠诚、老实本分、性格开朗，他处变不惊，总以第三人称和教授说话，总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火，至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么事总是认认真或者一本正经地把他们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。　 （四）五次险情 1、 搁浅，土著人围攻： 在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。 2、 同鲨鱼搏斗 当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩 ... ...