花都区九年级调研测试 语文参考答案 题号 参考答案 分值及赋分说明 考点 第一部分 积累与运用（共35分） 1 C（wō/hè；A．kǎi/ɡài，xū/qù；B．dù/ duó，bì/pì； D．sài/sè，zhān/niān） 3分 七、八、九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的读音 2 B（A．“大相胫庭”应为“大相径庭”，“ 力不瑕供”应为“力不暇供”；C．“腼———应为“缅———，“ 惮精竭虑”应为“殚精竭虑”；D．“糟榻”应为“糟蹋”，“ 雕粱画栋”应为“雕梁画栋”。） 3分 七、八、九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的字形 3 A(“万众瞩目” 形容大家十分关注，目不转睛地注视；“众目睽睽” 指在广大群众注视之下，多用于贬义，根据文中“港珠澳大桥”“通车”的内容，应为“万众瞩目”；“别具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思；“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图，此处指主桥的艺术构思，应为“别具匠心”； “融合”指认知、情感或态度倾向融为一体；“熔合”指两种以上固态金属熔化后合为一体；文中“文化元素”应搭配“融合”；“相得益彰”意思是两个事物互相配合，双方的作用更能显示出来；“一脉相承”意思是从同一血统、派别世代相承流传下来；文中“主塔造型”和“海洋文化”应搭配“相得益彰”。) 3分 七、八、九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的词语及日常常用词语，考查在具体语言环境中运用词语的能力 4 D（A．成分赘余，删去“热衷”或“喜爱”； B．搭配不当，“提出”应搭配“建议”；C．句式杂糅，删去“之所以”或“的原因”。） 3分 辨析常见语病 5 （1）广东大力推进绿化造林，人们积极参与植树。 2分（关键词“造林”和“植树”各1分。） 信息提取 （2）示例1：同学们，植树节到了，我们也去植树吧！还原地球母亲的绿色容颜！ 示例2：你我携手植树造林，齐心打造绿美南粤。同学们一起去植树吧！ 2分（修辞1分，围绕植树来谈，有鼓励之意1分，超字数扣1分。） 宣传语 6 （1）有（1分），因为祥子这时候还有一辆人力车，可以卖了救治虎妞（1分）。 2分（1点1分） 理解小说情节 （2）①祥子自私的人性弱点②旧社会劳动人民生活的苦难与无奈。 2分（写对1点1分。） 理解小说人物特点与主题 7 （1）C、E（A．“升”应为“生”； B．“低绮户”和“转朱阁”调换顺序；D．“憾”应为“恨”；F．“中通外直”后增加“不蔓不枝”。） 4分（选对1个2分，多选不给分。） 考查古诗文积累。 （2）①梦中行采薇；②马上相逢无纸笔；③归雁洛阳边；④山雨欲来风满楼；⑤谈笑有鸿儒；⑥不求闻达于诸侯。 4分（每小题1分，多写、少写、错写均不给分。六题只选四题作答，如作答超过四题，只改前四题） （3）①槲叶落山路，枳花明驿墙；②杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 4分（前两空为必答题，后两分为加分题，加分后第7小题不能超过10分。） 第二部分 阅读与鉴赏（共55分） 8 （1）朝廷（2）给予、赠送；（3）拜见；（4）到；（5）打开、翻开 5分（每小题1分。） 考查重点实词的理解。 9 D（询问；A．辛劳/使……劳累；B．得到/通“德”，感激；C．有时/或者） 3分 考查课内外多义实词、虚词的理解。 10 （1）同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。 2分（“辨”1分，“夷”1分。） 考查课内外文言句子的理解。 （2）顾炎武先生从小到老手都没放下过书。 2分（“自”、“释”各1分。） 11 B（不是“学习方法不好”，而是“学习不专一”。） 3分 考查课内外文言内容的理解。 12 （1）芒鞋：草鞋。料峭：形容微寒。 2分（任选一个作答，如两个都答，只改第一个。） 理解诗歌词语 （2）“风雨”和“晴 ... ...
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