1、《春光染绿我们双脚》 一、选出正确的读音。 松鼠（sǔ shǔ ） 裸露（luǒ ɡuǒ） 河畔（pàn bàn） 叮叮（dīnɡ dīn）当当 支撑（chēn chēnɡ） 锨（xiān xin） 镐（ɡǎo ɡāo） 又蹦（bèn bènɡ）又跳 二、多音字： 踏：tā（ ） tà（ ） 撒：sā（ ） sǎ（ ） 便：biàn（ ） pián（ ） 三、按要求写词语。 1、描写“春花”的成语： 2、描写“春风”的四字词语： 3、描写“春雨”的四字词语： 4、形容心情愉快的成语： 四、仿写。 1、例：寂寞 煎熬 咆哮 拥抱 浑浊[上面的词语事是由相同偏旁的字组成的词，你能再写出几个这样的词语吗？] 2、例：春光染绿我们双脚。 。 。 3、例：荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 。 五、填空。 1、“春光”指的是 。“春光染绿我们双脚”意思是 。 2、这首诗歌主要描绘了 ，表达了少年儿童 ， 体现了少年儿童 。 3、我国的植树节是每年的 ，是为了纪念伟大的革命先驱 。我了解到植树好处很多，如 、 、 等，因此，我们号召大家要 。我还搜集了这些环保名言： 。 4、本文通过 ，表达了 ，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 5、积累相关的公益用语。 （1）植树造林，功在千秋。 （2）爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 （3）保护环境，就是爱惜生命。 （4）爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 （5）天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 【补充习题】 一、选择正确的字。 歌（摇 谣） 寂（莫 寞） （咆 跑）哮 茂（蜜 密） （蹦 绷）跳 （棵 裸）露 （慌 荒）山野岭 （技 枝）繁叶茂 二、用直线把下列词语搭配起来。 拥抱 煎熬 金色的 树丛 撑起 果园 茂密的 荒山 结束 大伞 寂寞的 秋天 三、根据课文内容填空。 1.山岭换新颜。（填文中的两字词语） （ ）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（ ），（ ）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（ ）。 2. 动物乐翻天。（填动物名） （ ）快活叫，（ ）抖彩翼，（ ）开心跳，（ ）不怕雕。 四、妙句赏析。 1．荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 句中，“轻抚”一词用得非常精妙，把碧波写得富有人情味，充满着情感。你能用上这个词，展开合理的想象，把句子补充完整吗？ 柔和的春风 。 你能仿照这种写法写一个类似的句子吗？ 。 2.他一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。 春风拂面，一路欢笑。句中用“踏”和“撒”两个动词，精妙地写出了我们当时愉悦的心情；用了一个“染”字，写活了满山的翠色。读到“春光染绿我们双脚”，我不由想起了王安石那反复推敲得来的诗句“ ”。 五、阅读理解。 1.春天“奇妙”在什么地方？“热闹”又能从哪里看出来？分别用“ ”和“ ”画出来。 奇妙在：太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹；热闹体现在：捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙 2．诗歌第四节出现三个“捉”，意思一样吗？写写你的理解。 “捉住枝头的绿色”：看到；“捉住小鸟的啼叫”：听到；“捉住整个春天的奇妙”：感受到。 ... ...
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