《草帽计》导学案 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙的神机妙算。 2、学习用简练的文字记录对理解课文内容有用的资料，进一步练习提问题，标画并理解重点词句 ，写心得体会，标要点。体会课文对比的写法。 3、写摘录笔记，自学生字新词。认字10个，写字8个。 4、理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、拍手称快、神机妙算”等词语在课文中的意思，体会词语的感彩。 【重点难点】 重点：了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙的神机妙算。体会课文对比的写法。 难点：理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、拍手称快、神机妙算”等词语在课文中的意思，体会词语的感彩。 【学法指导】 抓关键词和句子，体会词语的感彩，了解贺龙的神机妙算。 【知识链接】 贺 龙 （1896—1969）湖南省桑植县人。伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导人之一。中国十大元帅之一。一九二七年参加领导南昌起义，任起义军总指挥，同年加入中国共产党。他为中国的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设，做出了重要贡献，建立了不朽的功勋。 【学习过程】 一、课前导学。 同桌评价： 1、我能自读课文，读准字音,圈出生字、新词。 2、我会认读生词，并能用红笔标出生字中的易错处。 cháng zhēng yǐn bì zhēn chá pí fá chēng zàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mò míng qí miào kuáng hōng làn zhà （ ） （ ） 3、我会给下列易读错的字注音。 率领（ ）土匪（ ）狼狈（ ） 汗流浃背（ ）煎熬（ ） 俯冲（ ） 4、我会形近字组词，我还能找出本课其它生字的形近字。 率（ ）葫（ ）征（ ）莫（ ）（ ）（ ） 摔（ ）湖（ ）证（ ）寞（ ）（ ）（ ） 5．再读课文，理清文章层次，画出思维导图。小组评价： （组内传阅思维导图，组长组织组员对思维导图进行评价，评选优秀思维导图参加班级展示。） 二、课中探究 1、自主学习 思考：课文是怎么样写“草帽计”的用计过程的？ 学习步骤：（1）自读课文2—5自然段。（2）自主完成小标题。（3）全班交流。 第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 戴草帽———（ ）———（ ）———（ ） 2、小组探究 探究1： 贺龙设下草帽计的原因是什么？“草帽计”为什么能大获全胜？ 学习步骤： 默读课文，勾画重点词句，了解贺龙实施草帽计的原因及过程，进行批注。 （2）组内交流：贺龙实施“草帽计”的原因及具体过程？““草帽计”为什么能大获全胜？体会贺龙的神机妙算，互相补充。 （3）找出课文中的成语，说说哪些讽刺了白军的丑态。 （4）小组汇报学习成果。 探究2：课文中哪些地方运用了“对比”的写法？请找出来，体会对比的作用。 学习步骤： （1）同桌进行交流，补充完善，统一认识。 （2）展示汇报。 三、拓展练笔 想象：战斗结束后，战士们会说些什么？做些什么？写下来。（注意心理描写和动作描写）。 ... ...
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