9.2 法律保障生活【课件+教案】

中小学教育资源及组卷应用平台 9.2 《法律保障生活》教案 一、教学目标 1. 知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范；理解法律的作用。 2. 能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 3. 情感态度价值观目标：感受法律对生活的保障作用；树立法律面前人人平等的观念 二、教学重难点 1. 重点：法律的特征。 2. 难点：法律与其他规范的区别、法律的作用。 三、教学方法 活动探究法、情境分析法、观点辨析法 四、教学过程 【导入】立法意图 请同学们完成下面的表格： 设问：从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？ 生：略 师：同学们说的没错，我们的生活离不开这些法律，法律保障我们的生活。今天我们就具体看看，法律为什么能够保障我们的生活，它究竟是如何保障我们的生活的。 目标展示： 法律的三个特征（重点）（法律为什么能保障生活？） 法律的作用（法律怎样保障生活？） 一、法律的特征 【活动一】探究法律的特征 师：接下来，我们将通过与道德的对比，来看看法律有哪些特征。 材料一：在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。 设问：阅读下列材料，联系生活：对比法律和道德在来源有什么不同？ 生：法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成或说约定俗成的。 材料二：在逃亡9天后， 5月10日上午，从云南省第一监狱越狱的囚犯张林仓，在崇明县的一个采石场被抓获。张林仓因运输毒品最被判处无期徒刑，今年1月18日入监。 设问：阅读下列材料：对比法律和道德在实施上有什么不同？ 生：法律是由国家强制力保证实施的。道德主要依靠社会舆论、信念、习惯、保证实施。 拓展：国家强制力 设问：说到国家强制力，你能想到哪些？ 生：略 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提。 师：法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 材料三：中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密，2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。 设问：周永康被依法制裁，说明了法律具有什么样的特征？ 生：法律对全体社会成员具有普遍的约束力 师：如何理解普遍约束力？ 生：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 平等地享有权利，平等地履行义务。 平等地承担法律责任。任何人不论职位高低、功劳大小、只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 小结：请同学们填写下面的表格，法律和道德的区别 设问：法律作为一种特殊的行为规范有哪些特征？ 生：略 教师小结：法律的特征 1.法律是由国家制定或认可的； 2.法律由国家强制力保证实施的； 3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力 【设计意图】通过法律与道德的对比，以及三则材料，生动展现法律作为一种行为规范的特征，实现重点强化。 【活动二】社会观察 设问：以下内容突出体现了法律的什么特征？ 深圳男子卖了两只自养鹦鹉，一审获刑5年。原来这两只小太阳鹦鹉不普通，属濒危野生动物 生：法律是依靠国家强制力保证实施的 济南原市长杨鲁豫受贿逾2千万元被判14年 生：法律是依靠国家强制力保证实施的；法律是对全体社会成员具有普遍约束力。 十二届全国人大五次会议15日表决通过了《中华人民共和国民法总则》，将自2017年10月1日起施行。 第一百八十三条：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给 ... ...