第1节 可喜的一天（课件+教案）

花城版音乐四年级下册第十二课第1节《可喜的一天》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 学情分析：该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。 教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：电子琴、多媒体课件 学生用具：课本 课题 《可喜的一天》 第十二课第一节 学科 音乐 年级 四年级 教学 目标 1.基础知识与技能：能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《可喜的一天》。 2.情感态度：通过演唱《可喜的一天》，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感，在故事情节无意中培养学生助人为乐的潜意识。 3.教学过程与方法：本课主要是运用情景教学法达到教学目标。 重点 教学重点：学会演唱歌曲《可喜的一天》。 难点 掌握新的节奏。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、导入新课 介绍歌曲背景和作者 这是在电影《攻克柏林》中一段极具特色的插曲。影片《攻克柏林》是全景式的描述苏联卫国战争的一部故事片。影片音乐由苏联大作曲家肖斯塔科维奇创作。此片获苏联国家电影一等奖和卡罗维伐利国际电影节大奖。 配合老师完成复习活动 复习上节课所学内容 引入本节话题 讲授新课 1.欣赏新歌曲《可喜的一天》 师：下面我们来欣赏一首歌曲吧。（播放《可喜的一天》音乐歌曲） (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A难过的 B激动的 C欢快的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 4/4 B 、3/4 (3)歌曲中唱了什么？你能来讲讲这个小故事吗？ 2.*学唱歌曲： （1）教师演唱一遍歌曲 （2）学生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教师注意学生的音准，及时纠正 3.快乐学音符 拍会下面的节奏，感知它是哪首歌曲开头的节奏。 3.学生演唱 （1）学生跟着琴的伴奏演唱 （2）学生跟着伴奏，打着拍子演唱 （3）背唱歌曲（前面环节的学习，让学生简易地掌握这首歌曲） （4）将自己感知到的歌曲“副歌”部分，用彩色笔在曲谱上画出来。 （5）唱一唱这段旋律吧。 4.拓展学习： （1）创编歌词 我们把_____歌唱，我们把_____歌唱 。 （2）为创编的歌曲创编动作 欣赏新歌曲 谈感受 回答问题 学唱歌曲《可喜的一天》 拍打新节奏 比一比唱一唱 将自己感知到的歌曲“副歌”部分，用彩色笔在曲谱上画出来。 创编歌曲 欣赏歌曲引导学生感受歌曲的节拍与节奏 引导学生主动参与音乐活动 培养提升音乐素养 巩固练习 师：下面我们来看看谁的手号打的好吧。 1.邀请学生进行练习 2.随着音乐，师生边唱边打 （律动环节，让学生的动作与音乐融为一体，是情感宣泄的升华） 请学生到台上表演唱，形式可以多样化。 增强学生自信心，鼓励学生用于表现自己。 课堂小结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 以老师的鼓励与赞赏结束课堂，符合二年级学生的身心健康发展。 板书 《可喜的一天》 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。 课件18张PPT。第1节 可喜的一天花城版 四年级下新知导入 这是在电影《攻克柏林》中一段极具特色的插曲。影片《攻克柏林》是全景式的描述苏联卫国战争的一部故事片。影片音乐由苏联大作曲家肖斯塔科维奇创作。此片获苏联国家电影一等奖和卡罗维伐利国际电影节大奖。新知导入 迪米特里·迪米特里耶·肖斯塔科维奇（1906年9月25日－1975年8月9日），苏联时 ... ...