7.2 节奏与旋律 课件（23张ppt）

课件23张PPT。 第七课 第二框 节奏与旋律【学习目标】? 1．认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ? 2．学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。? 3．学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。 昨天晚上，麦迪娜妈妈的手机微信上收到了三条发给需要通知麦迪娜的信息：麦迪娜有点烦 来自班主任 来自学生会 来自乒乓球教练 参加艺术节排练的同学：音乐老师只有周六上午有时间，艺术节在即，希望同学们安排好自己的时间，请大家务必于本周六上午十点在学校音乐室参加节目排练。 各位学生会成员：考虑到大家平时学习时间紧张，所以定于本周六上午十点召开学生会成员大会，请大家务必克服困难，准时到会！ 各位学员：由于周六下午乒乓球馆维修电路，因此本周课程调整至周六上午十点，请不要迟到。 从三条微信信息内容可以看出，麦迪娜属于多个集体，扮演着不同的角色，承担着不同的责任。试着完成下面的表格：学生会乒乓球兴趣班班 级学员成员协助学校管理工作训练排练、表演艺术节节目成员 梳理一下你在不同集体中的角色，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）社会：子女、孙子女、兄弟姐妹、……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、少先队员、……兴趣班成员、读者、乘客、顾客、……家庭：学校： 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。1、麦迪娜的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会成员会议、乒乓球训练时间上有冲突 2、集体会为麦迪娜的烦恼而调整时间吗？ 3、你有过类似烦恼吗？ 想一想： 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 当我们面对于不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。———个人节奏与集体旋律的关系如果你是麦迪娜，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加乒乓球兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练 选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 总之，我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。面对冲突： 麦迪娜说好朋友马晓燕所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；马晓燕和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作； 还有几位男生同学常常约好一起去校 内小店买零食，还常常迟到，影响老 师上课，其他同学说说他们，他们还 联合起来欺负那些同学……走进麦迪娜好友的生活： 麦迪娜好友马晓燕的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。想一想： 议一议： 请你从马晓燕的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？如： 讨论学习问题： 讨论篮球 ... ...