课件15张PPT。第五章 方案的构思及其方法-2--3-方案的构思方法 考点1 产品设计分析的三个要素 三个要素:物(产品本身,包括造型、功能、材料等)、人(使用者,包括生理、心理、意识等)、环境(使用环境、保护环境等)。 设计需要考虑的主要因素:功能、结构稳固、成本、安全性、制作难易程度等,结合这些因素对产品的各个组成部分进行设计分析。 考点2 设计方案的常用构思方法 方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完整的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。-4-考点3 设计方案的制定 广泛收集设计所需的信息,通过对各种信息的归纳与分析,挖掘影响设计的主要因素,大胆提出各种设计想法,并依据一定条件对各种想法进行筛选。 考点4 材料和标准件的选择 标准件:经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。 标准件采购方便;直接使用,简化制作过程;相对便宜,从而降低产品成本;实现通用通换,易维护。包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类。 考点5 对设计方案的比较和权衡 从设计目的和原则出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。-5-【典例1】 (2018·11浙江选考)小明构思了下列插接式小凳子方案,其中结构强度和稳定性最好的是( ) 解析:从选项可知,采用头肩结构结合插接的连接方式稳定性最好,故选A项。方案构思题型需要在现实生活中多观察、多动手、多思考,注意结构之间的区别,结构不同则功能不同。 答案:A-6-【典例2】 (2017·4浙江选考)下图是一款便携式折叠椅,下列对折叠椅的设计分析和评价中,不正确的是( ) A.既可作坐垫又可作椅子,符合设计的实用原则 B.支架间采用松铆连接,主要是从“物”的角度考虑的 C.为了便于携带及保证强度,要选择质量轻、强度高的材料 D.折叠或打开需要双手操作,既考虑普通人群又考虑了特殊人群 解析:本题考查设计的评价和分析,折叠或打开需要双手操作,只是考虑了普通人群,没有考虑特殊人群。 答案:D-7-【典例3】 (2018·4浙江选考)小明构思了下列悬吊式抓取机构的方案,其中在力F作用下,不能将工件夹紧的是 ( )-8-解析:A结构采用铰连接,在力F的作用下,构件上端绕支点往左、右(内)转动,使得构件的下端往相反(右、左)方向运动,从而夹紧工件,起到抓取的目的;B采用铰连接,抓取构件受弯,夹紧工件;C所示的抓取机构,在力F的作用下,夹持工件的两个夹爪会左右松开,作用在工件两边的夹爪不能有效地往内夹持;D在力F的作用下当中构件可以往上运动,当中构件受拉,使得夹持工件的构件往内夹持,将工件夹紧。 答案:C-9-【典例4】 (2018·11浙江选考)新学期开始了,老师安排小明设计制作一个迎接新同学的引导牌。小明上网查找了大量图片资料,分析研究后用长500 mm、宽300 mm的木板和直径25 mm、长1 000 mm的木棍做了一个引导牌(如图所示)。使用时小明发现引导牌不便于携带,准备重新设计制作一个可收拢和可展开的引导牌。请你帮助小明设计该引导牌,设计要求如下:(1)引导牌展开后形状和尺寸与原来的相当,并能保持结构稳定; (2)引导牌收拢后的尺寸要尽可能小,便于携带; (3)展开和收拢操作方便; (4)材料自选。-10-请根据描述和设计要求完成以下任务: (1)小明发现引导牌不便于携带的途径是 (在A.观察日常生活;B.收集和分析信息;C.技术研究与技术试? 验中选择合适的选项,将序号填入“ ———处);? (2)要求如图所示那样将引导牌举在胸前,面板超过人群的头顶,在确定手柄的长度时,主要考虑人的 (在A.动态尺寸;B.静态尺寸中选择合适的选项,将序号填“ ———处);? (3)构思引导牌的结构方案时,不需要考虑的是 ... ...
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