第14课 别致的灯饰 （课件+教案）

岭南版美术五年级下册第十四节《别致的灯饰》教学设计 课题 别致的灯饰 单元 第五单元 学科 美术 年级 五年级 学习 目标 1、了解灯饰的有关知识,培养手工操作能力和设计应用能力。 2、通过欣赏、制作、展示等活动学习画、折、剪、切、粘贴、翻转、插接等立体纸艺造型方法,设计制作款别致的纸灯。 3、通过设计与应用活动,增强学生对生活的热爱,培养改善环境与创造美好生活的愿望与能力。 重点 感知灯饰多彩的造型,以科技意识设计制作一款趣味纸灯。 难点 纸灯制作中翻转、折叠等方法的灵活运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放《天上的街市》，然后再讲述其含义和导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示ppt） 师：《天上的街市》这首诗，是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。而呈现……而在沉沉的夜色里，千家万户都离不开灯。灯，透出了家的温馨，带来城市的勃勃生机。别致的灯将生活装扮得更加美丽!。 学生观赏动画《天上的街市》 引起学生对灯饰的注意，引出本课学习内容。 讲授新课 教师讲解现代灯的种类和灯饰的形状，对一些灯饰进行赏析，并进行提问。（出示ppt） 师：现代灯的种类一共五种，分别是……灯饰的形状有几何形、自然形、自然形与几何形的结合。例如……接下来，我们一起来欣赏一下一些比较特别的灯饰。第一盏灯以一面镜子反射灯光，照向特别的点。第二盏灯像一只倒放的酒杯…… 师：那观察对比以上两组灯饰，你能分析出它们的特点和不同吗？ 学生回答。 师：观察比较两组不同的灯饰，一组以几何形体构成，造型简洁大方；另一组…… 教师对纸灯饰进行赏析，并讲解纸灯饰造型的基本制作方法和两种小灯笼制作过程。（出示ppt） 教师：然后，我们再来欣赏一下纸雕造型的灯饰吧！第一盏灯和第二盏灯都是组合形式的灯，并且造型都为几何形。一盏灯的造型……在观察分析了那么多纸雕灯饰后，我们可以总结出纸灯饰造型的基本制作方法为……然后我们具体学习一下两种灯笼的制作过程，第一种是节日小灯笼的制作……第二种圆灯笼的制作是…… 欣赏不同造型的灯饰 说说不同灯饰的特点及其造型元素 观察教师的示范，学习制作的难点 讲解灯的种类和形状分类使学生的知识面拓宽。 通过对灯饰和纸灯饰的赏析，培养学生的欣赏能力，激发学生创作欲望。 通过具体的灯笼制作过程使学生掌握灯笼制作方法。 拓展提高 教师额外补充关于灯饰分类的知识。（出示ppt） 学生听讲 拓展学生的知识面。 课堂小结 在本课的学习中，我们欣赏到了许多生活中的灯饰造型，并探究学习了制作立体纸艺灯的技巧和方法。在日常生活中，我们也要多探索身边美好的事物，并可以尝试多动手设计制作有趣别致的灯饰。 板书 别致的灯饰 现代灯的分类 灯饰的形状 欣赏灯饰 纸灯饰造型的基本制作方法 节日小灯笼、圆灯笼的制作 灯饰的分类 作业布置 1、以下面的学生作品和创意纸灯饰为例，尝试运用纸材设计、制作一件有趣别致的纸灯饰。 2、以班为单位，进行一个作品展览。 学生独立完成作业 强化学生所学知识，使他们能掌握并熟练运用纸灯饰的制作方法。 课件24张PPT。第十四节 别致的灯饰岭南版 五年级下新知导入《天上的街市》新知导入《天上的街市》这首诗，是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。而呈现在《天上的街市》里的，正是一幅“平和美丽清净”的想像世界的图画，地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过互喻，将天与地连成一体。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。 而在沉沉的夜色里，千家万户都离不开灯。灯，透出了家的温馨，带来城市的勃勃生机。别致的灯将生活装扮得更加美丽!新知讲解新知讲解灯饰的形状有几何形、自然形、自然 ... ...