第17课 纸碟怪脸 （课件+教案）

岭南版美术二年级下册5-17纸碟怪脸教学设计 课 时：一课时 课 类：设计.应用 教学用具：民间面具图片，面具模型，各种废弃物，剪刀，胶水，彩色笔等。 学生用具：废弃物，剪刀、彩色笔 等 课题 纸碟怪脸 单元 5 学科 美术 年级 2 教学目标 1.知识与技能：了解民间面具的相关知识，感知民间面具怪的造型特征和审美趣味，用简单的美术词汇描述面具的特征。能选择合适的废弃材料, 运用学过的方法和技能,大胆想象制一个纸碟怪脸。 2.过程与方法：通过观察和学习发现民间面具的结构特征和色彩特征, 感知民间面具的审美趣味，与同学交流，发挥创造力，明白设计制作方法。 3.情感、态度与价值观：提高学生运用各种废弃物的动手实践能力，培养学生发现美、创造美的环保意识 重点 了解面具的多样形式，巧妙利用废弃物进行创意设计和装饰制作夸张的纸碟怪面具，培养环保意识。 难点 民间面具的审美趣味和突出怪的设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新授导入 提出问题 图片欣赏 欣赏感受 新知讲解 一、PPT播放视频片段 用于祭祀的传统民间面具舞蹈。 1、这些跳舞的人戴了什么? 2、配戴这些牛头马面的面具的有什么寓义? 欣赏舞蹈角色所戴的夸张的动物五官造型，感受古老的世界性艺术魅力的面具特征。 小知识: 面具--遮盖全部或部分脸部，眼睛开孔的覆盖物。在古代的宗教活动、节日庆典和戏剧表演中，作为伪装或仪式用品而使用。 面具丰富的文化内涵和特殊的外在形式，为学术界所重视，是造型艺术的一个特殊领域。 面具最早出现于十分遥远的古代，许多部落的面具将雕刻和绘画结合在一起，突出夸张的形与色。 面具大体可分为四类，一类只挡住面部，一类顶在头上，一类套在整个头部，一类绑在头上很长很高或很宽很大的平板。 夸张的图案是面具设计的一种有力的表现因素。 二、古代面具欣赏: 1、贵州傩面具： 以夸张突出的五官，表面狰狞的外貌达到驱魔的功能。 2、汉族社火马勺面具。 造型奇特、色彩丰富、纹样流畅 三、现代面具欣赏： 欣赏中外各种不同类型的传统民间面具和用于假面舞会及其它场合的现代面具的审美趣味。 提出问题： 要求：以小组为单位，仔细观察面具特征。 1、这些不同形式的面具有哪些夸张的造型特点？ 2、用一个词，说说对民间面具的印象，哪些地方让你有这样的感受？。 提示：从造型、色彩，用途等方面阐述。 教师总结： 感受不同面具的点、线、面、色，以及面具上造型奇特的怪异元素和夸张的色彩，即夸张的行和色。 四、纸碟怪脸面具的制作 : 1、怪脸面具的造型特点 怪异、奇特、夸张、色彩丰富、纹样流畅变化多端、五官突出、面目狰狞 2、视频教学纸碟猫脸的制作 3、教师演示制作纸碟怪脸基本步骤： （1）、准备纸碟、彩色笔、描线笔、剪刀、像皮筋及其它材料 （2）、在纸碟上,用描线笔画出设计好的图案的轮廓线。 （3）、在画好的轮廓内,用彩色笔涂上之前设计好的图案。 （4）、延着轮廓线,用剪刀在眼睛的位置，剪出两个眼孔。 （5）、在靠近耳朵的位置，扎出两个孔眼，绑好像皮筋。 （6）、粘贴装饰。 五、学生练习: 通过观看老师的制作示范和PPT视频教学，能利用各种废弃材料，创作有个性的纸碟怪脸。 要求： 1、美化装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。边做边想，如何使用材料才巧妙，怎样装饰排列才美，造型五官要怎样设计才有奇特效果。 教师巡视辅导学生，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力，完成相应的作业任务。 看一看,说一说: 1、这些跳舞的人戴了什么? 2、配戴这些牛头马面的面具的有什么寓义? 思考，说一说: 1、这些不同形式的面具有哪些夸张的造型特点？ 2、用一个词，说说对民间面具的印象，哪些地方让你有这样的感受？。 看一看: 初步感知怪脸面具造型 ... ...