高考生物一轮复习学案第28讲现代生物进化理论

第28讲 现代生物进化理论（原卷版） 本模块为生物进化的基本知识，通过本模块的学习，了解自然选择学说与现代生物进化理论的基本内容，共同进化与生物多样性形成的关系，掌握基因(型)频率的计算，辨析基因频率与遗传病发病率的关系等。考纲对本模块内容的具体要求如下： 1．现代生物进化理论的主要内容（理解应用水平） 2．生物进化与生物多样性的形成（理解水平） 本部分内容在考试中以选择题为主，生物进化部分会以某个特定种群为情景，考查基因频率的计算命题时常以自然界中某种种群的进化过程为背景，围绕现代生物进化理论的观点进行论证和探究考查科学探究能力。 一、现代生物进化理论 1.达尔文的自然选择学说 项　目 自然选择 主要观点 ①过度繁殖　② 　③遗传变异 ④ 评价 贡献 ①论证了生物是不断进化的，对 提出了合理的解释 ②科学地解释了生物 的形成 不足 ①对 的本质不能作出科学的解释 ②对生物进化的解释局限于 水平 ③强调物种形成都是 的结果，不能很好地解释 等现象 2.现代生物进化理论 （1） 是生物进化的基本单位 ①基因库：一个种群中全部个体所含有的 ②基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部 数的比率。 （2） 产生进化的原材料 突变 ①可遗传变异的来源 染色体变异 基因重组 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 。 ③生物的变异是 的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的 。 （3） 决定生物进化的方向 变异是 的不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的 频率发生 改变生物朝一定方向缓慢进化。 （4）隔离导致物种的形成 类型： 隔离和 隔离 ①隔离 实质：基因不能自由交流 ② 物种 三个环节： 、 和 形成 形成标志：出现 隔离 二、共同进化与生物多样性的形成 1.共同进化 （1）概念：不同 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 （2）原因：生物与生物之间的相互选择和生物与 之间的相互影响。 （3）共同进化的实例 共同进化类型 包含类型 实例 之间 一种蛾与兰花 种间斗争 种间互助 捕食 猎豹和斑马 寄生 黏液瘤病毒和兔子 竞争 作物与杂草 生物与 之间 生物影响环境，环境影响生物 地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→出现好氧生物 2.生物多样性的形成 （1）内容：生物多样性主要包括 多样性、 多样性和 多样性。 （2）形成原因：生物的进化。 （3）研究生物进化历程的主要依据： 。 3.生物进化理论在发展 （1）中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是 的逐渐积累，而不是 。 （2）生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。 判断下列说法的对错： 1.物种的形成可以不经过隔离(　 　) 2.自然选择决定了生物变异和进化的方向(　 　) 3.生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素(　×　) 4.大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向(　 　) 5.如图为四个物种的进化关系树(图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度)，DNA碱基进化速率按1%/百万年计算。大猩猩和人类的亲缘关系，与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近相同(　 　) 6.盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的原因(　 　) 7.某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA?Aa?aa基因型个体的数量比为4?4?1(　　) 一、　生物进化的实质 例1：某地有一种植物,同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化,其传粉者包括当地的天蛾和7月中旬将开始陆续迁徙离开的蜂鸟。下图表示7月30日至8月15日前后,当地各类群生物的 ... ...