第12课 社会主义国家的探索教案

初 三 历史学科学习指导案 年 月 日 课 题 社会主义国家的探索 课型 新授 课时 1 教材分析 苏联社会主义建设中的探索是第四单元第12课的内容，“赫鲁晓夫的小修小补”介绍了改革的背景、主要措施和评价；第二子目“东欧消费者的天堂”介绍了匈牙利的社会主义改革。 学情分析 本课学习内容理论性较强，趣味性不足。由于学生已经学习 过关于中国社会主义改革的内容，具备一定的理论基础。因此可 采用问题讨论法和对比教学法，利用已有知识，充分激发学生的 表现欲，挖掘、开发他们的思维能力。 课程目标 1.知识与能力：了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。知道东欧社会主义国家也纷纷改革，匈牙利改革一度成效显著。 2.过程与方法：分组合作，通过讨论，评价赫鲁晓夫的政治改革 3.情感态度与价值观及时调整政治经济政策、实施改革，是促进国家发展的必然道路。 学习重点 了解赫鲁晓夫改革、匈牙利改革，并尝试对它们进行客观的评价， 学习难点 能否对苏东社会主义国家改革做出比较客观的评价； 教具准备 大屏幕 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 导入新课：、进行课前提问， 你所了解的苏联 新授 学生依据考点阅读教材 阅读全文 一、 苏联模式的推广 说一说：第二次世界大战结束后出现了哪些社会主义国家 收听思考感受进入情境 学生想象 小组合作研究时代背景 复习旧知 总结学生意见补充提升 激发学习热情 小组汇报指导 3 25 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 二、苏联的改革 1. 阅读课文，掌握赫鲁晓夫改革的背景和内容。 2.结合课本69页材料阅读，思考赫鲁晓夫的经济改革为什么要从农业开始。 3 .通过讨论，评价赫鲁晓夫的政治改革。 赫鲁晓夫的改革（“小修小补”） 为什么要改革 农业改革 经济改革突破点 结合课本第69页的材料阅读，想一想：赫鲁晓夫的经济改革为什么要从农业开始？ 因为当时农业的生产水平不能满 足人民对于食品、工业对于原料日益 增长的需要，阻碍了国民经济的发展。 你如何看待赫鲁晓夫的经济改革？ 赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效，但并没有从根本上打破斯大林时期形成的经济模式，缺乏正确的理论指导和实事求是的精神，不经反复实践和深思熟虑就鲁莽行事，改革注定失败。 赫鲁晓夫的改革有哪些经验教训 小结 分组抽签 协助合作准备活动方案 各组呈现活动内容 讨论 小组谈论 巡回指导 统筹全局，观察各组表现，记录得分，说明可取之处，给予补充 指导学生 总结概况 总结提升 5 当堂检测 检测内容（可粘贴） 能力培养 检测结果分析： 作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。 板书设计 第12课 社会主义国家的探索 苏联模式的推广 苏联的改革 课后反思 各班参与情况都很好，习题具有针对性。 ... ...