第五单元第三节 化学反应中的有关计算（一） 1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系，初步学会根据化学方程式进行简单的计算。 2、理解化学方程式计算的解题步骤和思路 1、写出下列反应的化学方程式， 计算反应物、生成物的质量比。 1、C + O2 CO2 2、2Cu + O2 加热 2CuO 3、2Mg + O2 点燃 2MgO 点燃 12 : 32 : 44 (3 : 8 : 11) 128 : 32 : 160 (4 : 1 : 5) 48 : 32 : 80 (3 : 2 : 5) 化学反应中各物质质量比= 各物质的化学式量×化学计量数（即系数）之比 根据化学方程式计算依据： 快速判断:下列反应的化学方程式中反应物、生成物的质量比: × 2 ： 2 ：1 18 ： 2 ：32 × 36 ： 4 ： 32 √ 9 ： 1 ： 8 √ 新课堂P125 课后精练 4, 5 S:32 O:16 4、化学计量数 5、⑴ S+O2===SO2 ⑵ 1 : 1 : 2或 32:32:64 ⑶ 64 ⑷ 3.2 1.6 点燃 36 4 18kg x 2.解：设产生氢气的质量为x 答：产生氢气的质量为2kg。 解题步骤 新课堂P125 课前热身3 2H2+O2 H2O 点燃 解：设消耗氧气xg。 4 32 x x 0.125kg 答：消耗氧气0.125kg。 设消耗氧气的质量为x。 4 32 1kg x 答：消耗氧气8kg。 4 32 1kg x 在以氢气为燃料的汽车中，1kg氢气完全燃烧需消耗氧气多少千克？ × × × × 1kg 以下是小明同学的解题步骤，你认为合适吗？ × 解：设需要Al2O3的质量为x 答：需要Al2O3的质量为2.04kg 当堂训练1 Al--27 O--16 当堂训练2 解：设生成氧气的质量为x 答：生成氧气的质量为32g H--1 O--16 高温煅烧石灰石的化学方程式 CaCO3 ==== CaO + CO2 CaO俗称生石灰。 高温 总结： ①设未知量 ②写出反应的化学方程式 ③找出已知量和未知量的质量关系 ④列比例式求解 ⑤写出简明答案 ⑹回顾检查 根据化学方程式计算的步骤 根据化学方程式计算依据： 化学反应中各物质质量比=各物质的化学式量×化学计量数（即系数）之比 预习指导： 1、如何将不纯物质的质量转化为纯净物的质量 2、研究有关不纯物质的计算，找出计算规律 谢 谢! 学校： 教材版本： 教师 年级 九 学生人数 51 授课时间 教学内容 化学发应中的有关计算（一） 课时安排 2 第 2 课时 授课类型 新授 教学目标设计 ·知识与技能 进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系，初步学会根据化学方程式进行简单的计算。 ·过程与方法 理解化学方程式计算的解题步骤和思路。 ·情感态度与价值 通过自主学习培养学生善于合作，勇于探索，严谨求实的科学态度 教学重点难点 ·教学重点 掌握根据化学方程式进行基本计算 ·教学难点 掌握根据化学方程式进行基本计算 教学环节 教学活动 教师活动 预设学生行为 设计意图 先学后教预习指导 写出下列反应的化学方程式，计算反应物、生成物的质量比。 出示PPT展示答案，并讲解易错问题，如粒子个数之比和物质的质量之比的区别、物质的质量之比可以化为最简比，但是根据化学方程式计算的质量比一般不化简 用红笔改错 对预习作业进行改正 根据化学方程式计算的依据 问题：学案中第三个化学方程式的反应物和生成物的质量比，你是怎么计算出来的？ 化学反应中各物质质量比=各物质的化学式量×化学计量数（即系数）之比 提问学生出示PPT，引出这是根据化学方程式计算的依据，并让学生巩固一分钟，提问学生 生：各物质的质量比=化学式量×化学计量数之比学生背诵，提问的回答 掌握根据化学方程式计算依据 快速判断 1.快速判断：下列反应的化学方程式中反应物、生成物的质量比 1.师：这是四位同学对电解水反应中反应物和生成物的质量比，快速判断一下哪位同学写的正确，自己思考。（加分）2.师：为什么不对？ 学生思考并回答，生：第一个同学计算不对 生：因为这是粒子的个数之比 生：第二个同学计算的不对，第三个同学计算的正确，第四个同学就算的正确 加深学生对根据 ... ...
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