中考冲刺模拟测试 语文试题参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（共10分） 1.（2分）B （A 中“曲”读作“qū”，C中“享”读作“xiǎng” “累”中读作“lěi”，D“悦”读作“yuè”） 2.（2分）C （A中“躁”应为“燥”，B“近”应为“进”，D“辖”应为“豁”） 3.（2分）A 4.（2分）A（B项语序颠倒，应改为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。C项搭配不当，应为“养成……习惯”。D 项搭配不当，“孩子的教育问题”应该为“孩子的教育”。） 5.（2分）C（道家应为墨家） 二、古诗文积累与阅读（共20分） 6.（2分）A (“谓”解释为“是”) 7.（2分）B（例句“而”表转折） 8.（2分）B（A中韩愈是“唐宋八大家”之首；C中“苍颜白发,颓然乎其间”是作者醉心山水、与民同乐的表现。D中欧阳修的真乐是“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下学者皆为材且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜”，描绘出的正是一幅“天下安康，人民幸福”的安乐图。） 9.（2分）人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 10.（2分）一山之隅 /一泉之旁 / 岂公乐哉？ 11.（1）重阳节 ，有赏菊、饮菊花酒、插茱萸、登高、摆敬老宴等习俗。（2分，习俗答出两个即可） （2）（2分，意思对即可）对比、拟人。作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，把菊花人格化，意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们，作者赋予它以不求高位、不慕荣利的思想品质，突出了菊花的高尚气节。 12. （6分）（1）学而不思则罔 （2）直挂云帆济沧海 （3）赢得生前身后名? (4 )舍生而取义者也? ?(5)山随平野尽，江入大荒流 三、语言运用（5分） 13.（1）（1分）传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。（意对即可） （2）（2分）“点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。（意对即可） （3）（2分）不设统一答案。示例：社会：①有关部门要加强对网络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③学校要倡导阅读经典作品。（建议合理即可）个人：①加强母语学习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语。③网络语言要传播正能量。（建议合理即可） 四、现代文阅读（25分） （一）（共11分） 14.（2分）我们要好好地保持着始终如一的节操。（如答题目不给分，题目只是引用名言，引出论题） 15．引用苏轼的名言并进行分析，引出本文的中心论点“我们要好好地保持着始终如一的节操”（1分），同时引起读者的思考和阅读兴趣（1分），也作为道理论据证明了作者的观点（1分）。 16．道理论证（1分）。引用托马斯?麦考利的话，充分有力地论证了“真正始终如一的人，不会找借口来应付”的观点，使论证更具说服力（2分）。 17．（3分）第三个论据不能证明。因为这句话是告诉我们要珍情时间，掌握自己的命运。本文第③段论证的观点是“始终如一地保持自己的本色才称得上是一个真正意义上的人”，而第三个论据不能证明此观点。 （二）（共14分） 18.（4分）②雪弟听说父亲说上海也有河，还是不想离开乡下，不舍得离开亲婆。 ③雪弟离开时，亲婆和众多小朋友来送他。（意对即可） 19.（3分）景物描写（环境描写），交代雪弟的生活环境，渲染了乡下老家优美宁静的生活氛围，衬托了雪弟对乡下老家的留恋与热爱之情。 20．（3分）运用比喻的修辞手法，将孩子们送别雪弟挥动的手臂比作风中的芦叶，生动形象地写出孩子们送别时挥动手臂的力量之大，动作之快，表现出依依不舍之情。 21．（4分）内容上：这是雪弟的心声，表现了雪弟对老家、对亲婆、对玩伴的依恋和不舍，同时也暗含对未来生活的憧憬和向往 ... ...
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