法律保障生活教案 课题 法律保障生活 学习 目标 情感态度和价值观目标 感受生活中法律的作用，自觉地遵守法律，树立法治意识，养成法治观念。 能力目标 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力，懂得法律的特征和作用。同时了解法律与道德之间的区别与联系。 知识目标 理解法律的特征和作用 重点 法律的特征和作用 难点 法律的特征和作用 学法 小组讨论 教法 讲授 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 欣赏视频：思考问题 这名女子最终以靠什么维权？ 请你谈谈这个东西在生活中的作用？ 依法维权： 法律在生活中保障人民的合法权益不受侵害。 讲授新课 活动一：法律的特征 是什么在守护着这个社会的和谐稳定？ 道德 法律 规定 纪律 、、 他们之间有哪些相同和不同之处? 法律由国家制定产生，具有强制力，实施对象是对全体社会成员 道德是随着社会发展自然产生，以劝诫为主，实施对象是对全体社会成员 纪律是某个团体自己制定，对团体内成员有约束力。 共同点：共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 法律的特征： 法律与道德都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 探究与分享：2019年3月15日，十三届全国人大二次会议审议通过了《中华人民共和国外商投资法》(“《外商投资法》”)。明确了外商投资企业组织形式、组织机构及其活动准则，适用《公司法》、《合伙企业法》等法律的规定。该法将于2020年1月1日起施行，而现行的《中外合资经营企业法》、《外资企业法》、《中外合作经营企业法》(“外资三法”)也将同时废止。 我们学校可以不可以制定法律？为什么？ 法律的特征： 法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家制定法律的两种基本形式。道德等其他规范不是由国家制定的 。 相关链接：制定：是指特定国家机关按照法定程序制定法律，修改或废止现有法律的活动 认可：是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 张大妈家纠纷：张大妈原来经常和自己的儿媳妇闹矛盾，因为儿媳经常在生活中顶撞张大妈，两个人经常吵架。邻居们都说这个儿媳不孝顺。昨天，二人打了起来，警察都来了，因为儿媳提出，不养张大妈，彻底断绝关系。 如果让你给张大妈支招，你会怎样做？为什么？ 我会告诉张大妈直接用法律手段维护自己的合法权益，因为他的儿媳已经丧失了道德，不懂得尊重长辈，孝敬父母，道德已经在她身上不起作用，自有法律可以，不遵守法律就要受到制裁。 法律的特征： 法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量做后盾。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政的 力量保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征 国家强制力包括 国家强制力包括军队警察、法庭、监狱等，它的运用必须以合法为前提。 欣赏视频：思考问题 打虎、拍蝇、猎户体现了法律的什么特征，对此你怎么看？ 法律的特征： 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律面前人人平等的表现：法律面前人人平等，任何人没有超越法律的特权； 每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享受权利和履行义务。 任何人无论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担法律的责任。 活动二：2019年5月27日，最高人民检察院召开主题为“充分发挥未检职能推动加强和创新未成年人保护社会治理”的新闻发布会。据通报，2018年以来，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪5.42万人，起诉6.76万人。据最高检新闻发言人肖玮介绍，未成年人检察工作是社会治理体系中的重要一环，做好、做实、做优未成年人检察工作，可以有力推动加强和创新社会治理，构筑起依法保护未成年人健康成长的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
