光合、呼吸实验 探究专题突破（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 光合、呼吸实验探究专题突破 一、实验探究题 1.如图甲所示为光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量，此值越大，表示植物叶片交错程度越大。光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示）。请回答： （1）甲图中曲线上B点代表的含义为____ ____； （2）由书图分析可知，该植物体在其他环境因素适宜时，体内有机物积累的速率要达到最大时对温度的要求应该是__ _____。 （3）丙图中的阴影部分表示_____。 2.用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的质量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化；立刻再光照1小时（光强度相同），再测其质量变化。得到如下结果： 组? 别 一 二 三 四 温度/℃ 27 28 29 30 暗处理后的质量变化/mg* －1 －2 －3 －4 光照后后的质量变化/mg* ＋3 ＋3 ＋3 ＋2 *指与暗处理前的质量进行比较，“－”表示减少的质量值，“＋”表示增加的质量值。 请回答问题： （1）在叶片进行暗处理时，随温度的升高，叶片的质量减轻更多，原因为____ ____。 （2）假设叶片中的质量变化都是光合作用合成有机物的量，根据测量结果，在第三组中，叶片光照1小时，光合作用合成有机物的质量为_____；光合作用中产生氧气最多的是第_____组叶片。 容器 植物 光的颜色 氧气的增加（mL） 1 天竺葵 红 120 2 天竺葵 绿 15 3 紫罗兰 红 80 4 紫罗兰 绿 10 3.把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色透明的封闭容器中，并将它们置于不同颜色的光照条件下（其他条件均适宜并相同）。经过 8 小时后，测量容器中氧气的增加量， 得到下表所示的实验数据。 据表回答： （1）该实验通过测定_____ ， 来判断光合作用的反应速率。 （2）上述实验结果可以得出的结论是_____ _。（写 2 条） （3）除上表所示因素外，列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素_____ ___。 4.某科学兴趣小组，为了探究光合作用是否需要二氧化碳，进行了下列实验。 ⑴把盆栽天竺葵甲、乙放在黑暗处一昼夜。 ⑵第二天将其放在室外有阳光的地面上，在花盆边分别放上装有100ml新配置的氢氧化钠浓溶液和100ml的清水，再将玻璃钟罩罩在甲和乙上，如图。 ⑶两套装置放在阳光下几小时后，取天竺葵甲、乙上的叶片，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察现象。 试回答下列问题： ①黑暗处放置一昼夜的目的是____ ____。 ②实验甲中氢氧化钠的作用是__ _____。 ③如果要证明光合作用需要二氧化碳，则看到_____ ___现象。?? 5.小强同学为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你一起完成下列问题： （1）该实验正确的操作步骤是_____→④→①→⑥（用上图中的数字序号排列）其中步骤③的目的是____ ____。 （2）上述步骤⑦小烧杯内的液体是_____，加热一段时间后颜色变为_____。 （3）该实验可以得出的结论是___ _____。 6.林伟同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行如下实验。 （1）该同学使用图甲中的实验装置来探究植物的呼吸作用时，将装置放于黑暗环境中24进行实验，目的是___ _____。 （2）24小时后，该同学将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，观察到蜡烛熄灭，于是得出“植物的呼吸作用会产生二氧化碳”结论？请你评价该同学得出的结论是否可靠并说明理_____ 。 （3）该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图乙中的哪两套装置组成对照实验？____ ____。 7.某科学拓展课小组为研究某种水草的光合作用和呼吸 ... ...