自由平等的追求教学设计 课题 自由平等的追求 学习 目标 情感态度和价值观目标 正确认识自由平等的意义，梳理自由平等的观念，明确自由的限度，法律面前人人平等，做一个遵纪守法的公民。 能力目标 了解珍惜自己的自由，正确看待生活中的不公平、不平的现象，在生活中践行平等。在学习的过程中，不断积极合作，勇于创新，乐于尝试，在合作中学习，学习中合作。 知识目标 了解什么是特权以及在生活中表现，如何珍视自由、如何对待生活中不平等的现象，在生活中践行平等。 重点 什么是特权？在现实生活中的表现是什么？ 我们应该如何珍视自由？ 在现实生活中有哪些不平等现象？ 这些不平等现象的危害是什么？ 我们应该如何践行平等？ 难点 我们应该如何珍视自由？ 我们应该如何践行平等？ 学法 小组讨论 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 欣赏视频：思考问题 视频中的女车主维权是对什么的追求？ 讲授新课 活动一：珍 视 自 由 关键词：珍惜权利 依法 探究与分享：材料一：在我国西部边远山区，有很多孩子求学之路异常艰苦，他们的生活十分艰难，有的需要从事劳动，有的路途遥远，但他们都没有放弃上学。 材料二：我们身边有的同学，享受着非常优质的教育资源，却无心学习，终日沉迷与网络游戏，不按时上课，在校外打架斗殴。面对老师的管束，他却以“这是他的自由”反驳。 思考问题：材料一的孩子和材料二的孩子有何不同？ 请你对材料二同学的言行进行评价？ 材料一的孩子非常珍惜自己的受教育权，材料二的孩子并不珍惜自己的受教育权，同时经常做出一些不良行为。 材料二同学对于权利和自由的认识是错误的，没有绝对自由，只有在法律限制内，才能享受到真正的自由，我国法律明确规定公民的权利义务，公民必须按照法律要求去做，否则有可能被限制自由。 怎样珍视自由：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 欣赏视频：思考问题 视频中的男子行驶了自己的什么权利？为什么会被限制自由呢？ 我来解答：视频中的男子行驶了自己的言论自由权，但是他在行使权利的时候对交警进行侮辱，侵犯了交警的名誉权，所以被行政拘留。这启示我们，如果不想失去自己的自由，就要依法行使自己的权利。不能任性。 怎样珍视自由：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 活动二：践行平等 探究与分享 一次，李讷生病了，需要办住院手续。毛泽东看着病恹恹的李讷，心里很是心疼。但在去医院之前，毛泽东还是再三叮嘱身边的工作人员：不许李讷报真名，更不许提她是毛泽东的女儿。到了医院以后，李讷在住院登记时所用名字是“沈娟”，对医生则声称是毛泽东身边保卫人员沈同的女儿。李讷以一名普通员工的子女的身份，在医院接受着应有的治疗，并未受到任何特殊的照顾。 你了解什么是特权吗？ 特权定义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 特权的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。 探究与分享：一日，某市一位人大代表，在参加完一场私人聚会后，不顾席间饮酒，执意开车上路。并且在市区主干道超速狂飙，被附近民众举报，当他被交警扣下，他竟然拿出自己的人大代表证。强令交警放行。 如果你是交警，你会放行吗？为什么？ 不会：每个人在生活中所享受到法律规定的权利和义务是相同的，我们必须遵守法律，谁也没有违法的特权 如何践行平等：反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 欣赏视频：思考问题 在生活 ... ...
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