课件编号5915386

3.漫画与生活 教案(表格式)

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:10次 大小:5781Byte 来源:二一课件通
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教学内容 第三课 《漫画与生活》 教学目标 (三维目标) 1、了解漫画的特点、功能和种类,学习漫画的表现手法。 2、通过漫画创作,提高想象力和创造力。 3.增加审美情趣,提高审美素质;能体会艺术来源于生活。 教学重点 了解漫画的特点、功能和种类,学习漫画的表现手法。 教学难点 根据生活片段能够应用夸张、对比、比喻等方法进行创作。 媒体与手段运用 多媒体 课时安排 2课时 教学步骤与方法 教学设想 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习:上节课自画漫画像的方法是什么?(夸张、变形) 二、新授: 1、这节课我们继续学习漫画知识(教师板书课题,并强调写字时要认真、工整)。课前让大家自己去了解了有关漫画的知识,现在请同学们给大家展示一下你的自学成果。 可以语言叙述、图片展示。 学生进行展示。 教师小结:通过刚才的展示说明同学们对漫画有了一定的了解,也说明了同学们的自学能力很强,自学是一种很重要的学习方式,希望同学们把这种方法应用到其他学科当中。 2、分析漫画,学习漫画知识。通过分析漫画,了解漫画的定义、特点、功能和形式。(板书:特点、功能、形式) 打开书第8页,看最上面的一段文字,请学生读一下,共同理解漫画的含义。 接下来欣赏第一幅漫画《到此一游》,你看了这幅漫画的第一感觉是什么? 学生回答:( ) 教师根据学生回答有选择的进行板书:好笑、讽刺、批评。 这幅漫画的内容是什么?说明了什么道理?学生回答:( ) 你是怎么看明白的呢? 学生回答:( ) 教师小结并板书:生活 教师提出同样的问题,共同分析漫画《错位》、《新居》、《小猪,你穿错衣服了》,根据学生回答情况教师补充板书:赞扬、娱乐。 学生回答:(夸张、变形) 学生展示 学生回答 结合上一环节,利用课本的范画,将漫画在功能上的分类让学生体会出来,让学生自己研究总结,在激情中加深记忆。 通过展示图片与学生思考讨论的环节,可使学生们自主探究出漫画的特点。 看不懂到能看懂漫画的意思,认识到文字在漫画中的作用。 由浅入深,继续加深知识,不断的通过图片和视频刺激学生的求知欲望,集中学生的注意力。 板 书 设 计 漫画与生活 特点:简单、夸张 功能:讽刺或批评、赞扬、娱乐 形式:单幅、多幅、长篇 课 后 反 思 五年级学情分析: 五年级年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。 本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。 课后作业:多观察生活中的人物,运用夸张变形的手法创作一幅漫画。内容不限。 ... ...

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