第18课 趣味布玩偶（课件+教案）

岭南版本美术科目四下第18课《趣味布玩偶》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：手套、袜子、纽扣和丝线等都是孩子身边易得的媒材，在课程的实施过程中引导学生巧用思，运用填、剪、贴、扎和组合方法去制作出有趣的动物玩偶。教师可以创设有趣的游戏情境，激发学生的兴趣，并利用制作的玩偶表演趣味游戏和课本剧，充分地体验设计制作活动的乐趣。 教材分析：本课妙在充分利用手套、袜子的形态与材质。手套、袜子为不同年龄段的人使用，因而有大小、长短、颜色等不同变化。手套的造型方面，有五指型的，有合并型的(拇指外的四指合套)；有指尖不外露的，有指尖外露的；有窄腕口的，有宽腕口的。袜子的造型方面，主要分短筒类和长筒类两类。在材质方面，有用不同原材料制造的，如羊毛线、化纤、丝织物、布料等。因质地不同，外表呈现的质感会给人不同的感觉。总之，我们要善于把手套与袜子的外形转化成小动物或人物的造型。 学情分析：生活中的布绒玩偶非常的多见，各种造型和孩子喜闻乐见的卡通形象深入孩子的心中，通过观察和欣赏生活中常见的布玩偶来激发孩子们的兴趣，介绍运用生活中废弃材料制作的布玩偶形象，引入课程，使孩子们关注到生活中平凡不用的布料制品，只要我们大胆的想象和改变，也可以创造出惹人喜爱的布玩偶，变废为宝，丰富生活，锻炼手脑，开发智力。 教学方法：讲授法、展示法、提问法、讨论法等。 教学用具：准备多个商品布玩偶形象，简易手工制作的布玩偶成品多个，半成品实例两个，教学课件，多媒体设备，针线用品，扣子，棉花，彩色硬卡纸，剪刀等。 学生用具：软性材料（手套、袜子、针织品等）、剪刀、针线、胶水。 课题 趣味布玩偶 单元 第六单元 学科 美术 年级 四年级 教学目标 1．知识与技能：以手套、袜子为主材料，结合纽扣、丝线和布料等，尝试运用填、剪、贴和扎等方法进行造型；学习选材及搭配色彩，感受上述材料特性及其与设计的关系；学习安全地使用材料和工具。2．过程与方法：以游戏的方式，观察和触摸以各种材料制作的玩偶，进行感官体验，并作简单的组合造型；在造型游戏中，进行大胆的想象和创新。3．情感、态度与价值观：积极主动地参与学习活动；能开心地与同学交流、合作、探究；通过评价和游戏表演活动，与同学分享成功的喜悦。 重点 激发学生对意象立体造型游戏的兴趣，感受材质的特性。 难点 选材构思方法及搭配颜色。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：囧囧表情的小鹿：“猜猜看我的本体是什么？” 师：同学们都回答得很好！其实，它是用毛线袜做的! 当然，用旧毛衣的袖子也可以做。。 师：像我们家里经常都会有点旧货呢，像袜子、手套、衣服，换个季就可以淘汰出几样!别浪费，拿来做布偶玩具! 剪一下缝一下就搞定，还能跟同学们一起合作，编导精彩又好玩的童话故事~（师板书：趣味布玩偶） 学生踊跃发言。师可随机抽几名学生回答。 通过观察发现问答激起学生兴趣，进入课堂。 讲授新课 一、趣味作品欣赏 师出示PPT。 1、师：你能看出下图主要用的是什么生活用品吗？ 答案：主要用到了袜子 2、师：你能看出左边的形象是什么吗？用什么制作的？右边的呢？（师出示PPT） 二、布玩偶的分类 布玩偶分为怀抱布偶，布袋布偶、指套布偶 （一）、怀抱布偶 指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结构。例如布娃娃、泰迪熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱布偶。 （二）、手套布偶 又称布袋布偶、手偶，主要指可以把手伸进布偶身体内，可以操纵玩耍、表演的布偶。例如以下图中的小鲤鱼、小乌龟、大灰狼、小兔子一家、乌鸦以及狐狸等都是手套布偶。 （三）、指套布偶 指套布偶指的是套在手指上进行游戏表演的小型布偶。由于用材 ... ...