第二单元 做情绪情感的主人 同步练习

第二单元 做情绪情感的主人 同步练习 一．单项选择题 1．《伊索寓言》中的“酸葡萄”故事广为人知：狐狸想吃葡萄，但由于葡萄长得太高无法吃到，便说葡萄是酸的，不好吃。这种调节情绪的方法是（　　） A．倾诉法 B．转移法 C．换位法 D．自我宽慰法 2．2019年4月19日，泰州姜堰退休老教师马如松当选“2018感动中国?江苏年度人物”。 马老师退休后免费为孩子们辅导功课，一讲就是18年。马老师传递的正能量是（　　） A．友善 B．公正 C．民主 D．自由 3．小顾早晨起晚了，眼看要迟到，拼命追上一辆公交车。没想到司机开车非常谨慎，车速不快，小顾心急如焚。这时小顾（　　） ①可以看看车外，想点开心的事情 ②应该冲上前去与司机争吵，要求司机快点开车 ③应该查找投诉电话，下车后投诉司机 ④可以利用车上的时间背背单词 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．下面有关美好情感的表述，其中不正确的是（　　） A．美好的情感能让我们身心愉悦 B．只有搞好了自己的学习，才会有对生活的美好情感 C．丰富的文化生活是发展美好情感的重要途径 D．我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 5．在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明了（　　） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 C．情感驱使我们做出行动 D．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 6．青春期的情绪带有青春的色调。下列特点中属于青春期的情绪特点的是（　　） ①情绪反应强烈 ②情绪易波动 ③爱表现自己 ④从容淡定 A．②③ B．②④ C．①②③ D．①③④ 7．情绪与情感紧密相关，具体表现在（　　） A．情绪比较稳定 B．伴随着情绪反应逐渐积累和发展，就可能产生某种情感 C．情绪与情感无关 D．我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移可能产生情趣 8．下列有关情感作用的表述，其中不正确的是（（　　） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感丰富、深刻有助于我们更全面地观察事物，探索未知 C．每个人都会随着生活经验的积累而发展更丰富、美好的情感 D．丰富的情感也包括可能出现的偏执情感，我们无须回避，也无须改进 9．我们每个人的内心都有一个情感世界。下列对情感作用的认识正确的是（　　） ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ②丰富、深刻的情感有助于我们全面地观察事物，探索未知 ③情感让我们的内心世界更加丰富 ④情感会影响我们的判断和选择 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 10．人们常说：“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。”这句话启示我们（　　） A．不良情绪都是因别人的过错引起的 B．要善于调控不良情绪，要用合理的方式释放不良情绪 C．不要关心他人过失，要学会保护自己 D．一个人的喜怒哀乐不受周围人的影响 11．冲动是魔鬼!青少年在人际交往中往往因冲动产生不良后果，甚至诱发违法犯罪。下列调控冲动的正确方法是（　　） A．冷静对待，置之不理 B．合理发泄，我行我素 C．注意转移，伺机报复 D．自我暗示，理智处理 12．对生活中的负面情感体验认识错误的是（　　） A．负面情感体验并不美好，一定是件坏事 B．某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义 C．要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 D．体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 13． 如图漫画给我们的启示是（　　） ①消极情绪无法控制和把握，只能任其左右②情绪要合理表达才能有利于与人文明交往 ③情绪具有感染性，个人情绪易影响其他人④情绪的表达是自己的事，与其他人无关 A．①② B． ... ...