教 学 设 计 教 学 设 计 年级 三年级 学科 语文 陈述人 单元 第五单元 教材简析 本单元以“人与自然”为主题，金山银山不如绿水青山，本单元让孩子们感受人与自然的微妙关系，懂得爱护地球，保护环境，感受大自然给予我们珍贵的礼物。本单元安排了《地球只有一个》《留几个柿子在树上》《故乡的芦苇》《小鸟和守林老人》四篇课文。《地球只有一个》通过诗人李少白优美的诗歌，告诉孩子们地球只有一个，我们要与大自然和谐相处，爱护环境。《留几个柿子在树上》一文通过秋后柿子树上留几个柿子一事，告诉我们人与动物要互帮互助，学会懂得感恩大自然。《故乡的芦苇》以樊发稼优美的散文轻轻诉说故乡总是我们的根，那里总会有一草一木令我们牵挂，表达了作者对家乡的爱，更表达了作者对大自然带来的童年乐趣的难忘。《小鸟与守林老人》通过小鸟与老人的了解，懂得人与自然要和谐相处，彼此关爱和信任。 学情分析 三年级的孩子对于大自然的感受是直接的，特别是我们农村里的孩子更是无时不刻在与大自然相处。他们走进自然，感受自然的美，可是由于孩子所有教育的水平限制，很多时候，孩子们并不懂得要保护环境，爱护地球，学会善待地球的一切。通过本单元的学习，使孩子们懂得地球只有一个，我们要学会与地球和谐相处，爱护我们的地球。 目标导向 通过本单元的学习，使学生学会爱护环境，保护地球，要与大自然和谐相处。感受大自然给予我们的美好回忆，懂得感恩大自然赠与我们的一切。 教法与学法 通过欣赏图片和视频，感受大自然的美好。通过语言文字的学习，使孩子感受人与大自然和谐相处的美好，激发学生热爱大自然，懂得保护地球的心。 课时安排 12课时 课题 16.地球只有一个 执教者 总课时 2 课型 新授 时间 星期 课时? 教学 目标 知识与能力 1、结合课文运用多种识字方法学习9个生字，会写9个字。 2、理解诗歌，体会诗歌所表达的思想感情。 3、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的小节。 过程与方法 诗歌韵律优美，应以读为主，通过读理解诗歌所表达的意思，体会诗歌所表达的思想感情。为了帮助学生更好的理解诗歌，教师还可以引导学生展开丰富的想象，借助形象的图片资料或录像，感受地球的美好，激发学生热爱地球、保护地球的思想感情。 情感态度价值观 1、感受地球的美好，激发学生对地球的热爱。 2、教育学生保护地球，尽自己所能为保护地球做出贡献。 重难点 重点 有感情地朗读课文，背诵诗歌。 难点 树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。 方法 教法 图文赏析法、引导法、点拨法、朗读法 学法 自主学习法、小组合作探究法 资源 PPT课件 教 学 过 程 时间分配 一、读题，导入新课1.教师板书“地球”2.教师用红笔写“只有一个” 二、谈感想，激发学生保护地球的美好愿望1.教师启发谈话：同学们，当你们读“地球只有一个”的时候，内心想到的是什么？2.教师小结：当读到“地球只有一个”，每一个人的感想都不一样，有的同学想到了地球的美丽，有的同学想到了地球只有一个，我们要保护它。老师的心情是沉重的。因为，上这一课前，我搜集了一些和地球有关的资料，这些资料太让老师震惊了。1.展示收集到的关于地球被破坏的资料2.指名说说感受3.教师导读：同学们，诗人李少白和你们一样，向往着地球的美好，渴望人们都行动起来，保护我们的地球。那我们该为地球妈妈做些什么呢？先听听李少白怎么说吧！ 三、整体感知，检查生字词1.学生以小组为单位自由朗读诗歌。要求： （1）互相检查预习时生字的认读情况。（2）把诗歌读准确，读流利，并能读出诗歌的韵律。2.集体朗读诗歌，检查集体朗读诗歌的情况，教师适当地指导。3.教师出示生字词语卡片，集体认读，教师强调生字和词语在读音和书 ... ...
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