课件16张PPT。 跳绳拓展：跳绳和跳跳球 授课年级：五年级指导思想 本课根据小学体育《新课程标准》要求和儿童的生理、心理特点，坚持“健康第一”的指导思想，在跳绳教学中选用知识性、趣味性、娱乐性较强的教材———跳绳拓展：跳绳和跳跳球”，并搭配“静力支撑” ，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，让学生在玩中学、学中练，达到学习知识、发展素质、提高技能的目的。 教材内容分析 跳绳运动深受学生喜爱，我校长期开展跳绳运动，学生跳绳水平较高，故选择《体育与健康》教材水平三“跳绳拓展练习和游戏：跳绳和跳跳球”。 本课以“跳绳加跳跳球”为主教材，“静力支撑”为辅助教材，将思想教育贯穿始终。学会跳绳加跳跳球“摇+跳”的技巧，掌握 跳绳加跳跳球的动作方法。教学中，主教材以上肢和下肢练习为主，因此，辅助教材搭配腰腹力量为主的“静力支撑”，发展学生的灵敏、协调、力量等素质，激发学生积极参与学习和学练，促进学生全面发展，培养学生终身体育的意识和互帮互学的品质。 学生情况分析本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习有难度的运动技巧，自信心强，但有时过高估计自己的能力。此外，学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的练习，在课堂上为学生创设竞争、挑战的活动气氛，留给学生一定的活动空间，让学生自主学习，并要求学生互帮互学，激发团结协作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。 教学目标 1、运动参与目标：激发学生积极参与学习和学练，培养终身体育的意识。 2、运动技能目标：初步学会跳跳球和跳绳动作方法和“摇+跳”的技巧。 3、身体健康目标：发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质。 4、心理健康和社会适应目标：培养学生和谐的人际关系、互帮互学的品质和团结协作的精神。教学重难点重点难点脚内侧加紧跳跳球上部，身体重心在跳跳球正中间 摇跳结合，保持平衡，把握节奏组织教法根据本课教材和学生的实际情况，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主线、以学练为宗旨，特采用以下教学方法：讲解示范法、自主学练法、师生互动法、表扬激励法、展示互评法等。主要教学方法纠正错误法练习法 示范法 讲解法展示互评法教学资源跳跳球41个 跳绳41根 标盘8个 音响1台 教学流程教学过程一.开始部分 开始部分是课堂常规教学，教师向学生宣布本课的教学内容，并介绍跳跳球器材，引发学生兴趣，提出课堂要求、组织纪律性和安全教育。本课学习有一定的难度，激励学生勇于挑战，迅速进入学习状态。 教学过程二.准备部分 首先，进行队列队形练习，集中学生注意力，进入学习状态。 其次，进行绕球跑的热身游戏，充分调动学生身心，进入运动状态。 第三，结合本课所用器材—跳绳，做绳操，充分活动身体，为上课做好生理和心理准备。 教学过程三.基本部分 1、学生两人一组，互帮互学，练习跳跳球，跳动中找到身体平衡，学会跳跳球的方法。 2、学练“跳跳球加跳绳”，逐步掌握动作方法，学会“摇+跳”的技巧，并在音乐的引领下，找到摇跳的节奏，更好地掌握动作技术。 3、遵循全面发展的原则，搭配静力支撑练习，让学生的腰腹力量得到锻炼。 教学过程四.结束部分 1、在音乐声中做放松活动，进行拉伸练习，让学生逐步调节身心，恢复平静。 2、总结上课的情况，对掌握技术技能的学生给予表扬和肯定，对没有掌握技术技能的学生给予鼓励，并要求大家在 ... ...
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