4《上学路上》教学设计（第1课时）

《上学路上》教学设计第1课时 　　教学目标： 　　1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。 　　2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。 　　教材分析： 　　本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。 　　学情分析： 　　学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少。 　　教学重点与难点： 　　难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。 　　重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。 　　教学准备： 　　1.白板课件。 　　2.微课制作。 　　3.学生绘制上学线路图。 　　教学过程： 　　小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习《上学路上》。出示课题。 　　一、不一样的上学路 　　(一)你是怎么来上学的? 谁来说一说。 　　预设1.你说，你是妈妈带着你步行来学校的。 　　2.你说，你是爸爸开车送你来的。 　　3.你说，你是爷爷骑电动车送你来的。 　　4.你说，你是和奶奶坐公交车来的。 　　5.你说，你是和姐姐一起步行来上学的。 　　小结：是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。 　　(二)你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。 　　预设 　　1. 经过路口。你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀?早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。 　　2.经过工地。这是什么地方?经过工地的时候要注意什么呀?步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车时要坐稳拉好把手。 　　3.坐汽车到校。你一般都在什么地方下车?真棒!我们学校规定了下车点，这样就不会影响其他人的通行了。小朋友开车门的时候还要注意什么?下车前前后张望一下，慢慢开车门，以免电动车自行车撞到你。 　　4.经过小区。这是你们小区吗?小区道路狭窄，人又多，步行的人要靠边走。 　　5.经过小桥。你的上学路要经过小桥，过桥的时候要注意什么呢?慢慢走，走小桥的中间，你很有安全意识! 　　6.看了大家的线路图，你发现了什么? 　　是呀，我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校园。 　　板书：平安 　　设计意图：采用让学生画一画，说一说的形式，帮助其回忆自己上学的线路， ... ...