《秋天》公开课教案 一、设置悬念，导入新课 1. 铃声响，快坐好，小脚丫，要放平，双手臂，放桌上，大眼睛，向前看，准备好，上课啦。 说到就要———做到。大家真精神，老师带来了一份礼物，请看！（出示课件图并师介绍）漫山遍野的红叶，在阳光的照耀下，仿佛一团团燃烧的火焰；金黄色的银杏树叶子随风而动，就像蝴蝶在翩翩起舞，那落满一地的叶子，又像是给大地铺上了一床金色的地毯，远远望去，煞是好看！ 2.你知道，这美丽的景色在哪个季节才能够欣赏到？【生答：秋天】这节课我们就一起走进《秋天》。上课！ “秋”是我们本课要认识的生字，你有什么好办法记住它吗？【学生：加一加的办法，“禾”加上“火”就是“秋”】是呀！运用加一加的方法很棒。其实，“秋”还有自己的故事呢！ 秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代没有化肥、农药，庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草来使田地肥沃，烧杀害虫。所以“秋”是由“禾”和“火”组成的。 3.是呀，秋天到了，景色迷人。伸出小手和老师一起板书课题。（师板书课题，边写边说：左边禾，右边火，合起来就是———秋；先写二，人来帮，它是———天）齐读课题。读了课题，你想到了什么？【生答，师评价———你关注到了植物的变化；真是果实累累；你观察到动物的变化】 二、新授部分 1.那课文是怎么写秋天的呢？让我们一起走进课文去看看吧！请轻轻打开书54页。小声读一读课文，把字音读正确，不认识的字借助拼音多读几遍。左手扶书【右手指字】开始吧！【生读课文】 2.孩子们，你们读的可真认真，课文中还有10个认读字伙伴在等着我们认识呢！请看课文55页，自己指着读一读。【生自己指读】认识它们了吗？【认识】我们做个小游戏，行吗？ 3.你指我读，读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。书放两人中间，游戏开始啦！【生互相读】同学互相帮助，可真快乐！你们真的认识了吗？我们来检查一下。（课件出示不带拼音的生字） 自己读一读【生读】你记住了哪个？和大家分享你是怎样记住的？【生答】 减一减的办法记住“了”：“子”减掉“一”就是“了”。“了”在本课读轻声le，要读得又轻又短。出示带“了”的词，生读。本课中还有一个读轻声的字：出示叶子 加一加的办法记住“大、个”：人加横 人加竖 加一加的办法记住“树、叶、会”：我们一般将木本植物总称为“树”。树有明显直立的主干，植株一般高大，分枝距离地面较高，可以形成树冠。“树”的里面有一个我们要认识的偏旁———木字旁。 叶：叶的偏旁是———口字旁。 他们作偏旁时变“瘦”了。 “会”是由“人+云”组成的。里面有一个新的偏旁———人字头。人字做偏旁时变“扁”了。 大家的识字办法可真多，去掉拼音会读啦，把它放到词语中还会读吗？我们开列小火车检查一下！（利用词语卡片来检查：秋天、天气、树叶、往南飞、一片片、一会儿、一群大雁） 4.你们读的真正确，请你再读读这三个词（贴上：一群大雁、一会儿、一片片）你发现什么了？ 你关注了汉字///他发现了“一”的读音不同。在不同的词语中，“一”的读音发生了变化，所以我们在读词的过程中要看准拼音，读准确。让我们再读一遍【齐读三个词语】 5.词语读的准确，句子也要读正确，赶快借助拼音读一读吧！（出示第一段，生练读）谁来试试。 读了这句话，你发现秋天有什么变化吗？【生】你关注到了天气的变化，还发现树叶变黄了，它慢慢的落下来。（师板书：凉 黄 落） 【动画演示，理解“一片叶子”“一片片叶子”】同学们，你们看，这是一片叶子———落了。（出示：一片叶子）请你读【生读】而这是？（动画演示“一片片叶子”）【许多叶子】那我们怎么说？书上用的哪个词？【一片片】你真会读书。大家一起读【一片片叶子】一片片叶子轻轻地落下，就像 ... ...
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