小学语文苏教版三年级下册（2018）跟踪台风的卫星 课件17张PPT+教案+练习（含答案）

《跟踪台风的卫星》同步练习 1.看拼音写词语。 dīnɡ zhù lì hài jiān shì qì xiànɡ wèi xīnɡ ( ) ( ) ( ) ( )（ ） shāi diào xiè qì ɡēn zōnɡ tán xiào fēnɡ shènɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给加点的字注音。 避进港湾（ ）狂暴（ ）嘲笑（ ）懒洋洋（ ） 3.填上合适的词语。 （ ）的海面（ ）的身子（ ）地跳起来（ ）的城市（ ）的出现（ ）地跟踪。 4.根据意思写出课文中相应的词语。 （1）海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（ ） （2）到处逃跑乱窜。（ ） （3）装得满满地归来。比喻收获很大。（ ） 4.照样子，写词语，并造句。 懒洋洋：台风一听泄了气，只好懒洋洋的朝海洋的另一个方向奔去。 5.根据课文内容填空。 《跟踪台风的卫星》这篇课文是一篇（ ），运用了（ ）的手法，讲述了（ ）卫星紧紧地（ ）、（ ）台风的动向，为（ ）、（ ）作出了贡献，从而形象地向我们展现了最新的（ ）。 6．根据课文内容，完成下列各题。 “小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……” “可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去，可是语音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。 （1）填空。 “你可知道我的厉害？鱼儿见我（ ），船儿见我（ ），树儿见我（ ）。”这些话很形象地把“（ ）”这个词语写具体了。 （2）照第一段的写法，围绕句子中带点的词语把下列句子写具体。 你可知道我多幸福？ （3）第二段中，气象卫星的话给台风打断了，你觉得卫星还会对台风说些什么呢？ 参考答案 基础知识达标 1. 盯住 厉害 监视 气象 卫星 筛掉 泄气 跟踪 谈笑 丰盛 2. bì bào cháo lǎn 3. 波浪滔滔 巨大 狂暴 美丽 忽然 紧紧 4. （1）赶海 （2）东逃西窜 （3）俘虏 5. 科学童话拟人跟踪监视预防台风袭击减少损失科技成果 课后能力提升 6. （1）钻入深水避进港湾把腰弯厉害 （2）略 （3）示例：鸟儿见我躲进巢穴，兔儿见我逃进窝里（赶紧溜走），飞机见我掉头逃跑，人们见我躲进家门。 《跟踪台风的卫星》 《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话，作者运用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风的袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。 全文共八个自然段，可分三个部分。第一、二自然段为第一部分，写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它，非常恼怒。第三至七自然段为第二部分，写狂怒的台风妄想扑灭气象卫星，甩掉气象卫星却连遭失败，又想摧毁城市仍未得逞，形象地说明气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分，写台风在气象卫星的跟踪监视下束手无策，只得落荒而逃。 本文情节生动，语言活泼，读来情趣盎然，在形象的童话情境中传播了科学知识，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。 课文的语言特点鲜明，台风的“大”与卫星的“小”，台风的“怒”与卫星的“笑”，最终结果却是貌似强大的台风失败了，看来渺小的卫星威力无穷，两者形成强烈反差。 【知识与能力目标】 1、正确、流利，有感情地朗读课文； 2、规范书写本课10个生字，结合语境和上下文理解?“暴跳如雷、谈笑风生”等词语的意思，能用“谈笑风生”造句。积累文中的拟人句。? 【过程与方法目标】 1、通过台风和卫星的对话，神态及动作中了解第三代气象卫星的特点和作用； 2、激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 【情感态度价值观目标】 1、在读中体会角色的心理，走进角色的内心世界； 2、在朗读中感知台风的危害性和气象卫星的神奇作 ... ...