名著阅读专题 西城区 三、名著阅读（5分） 14.《三国演义》中“刘关张”的友情感动过无数读者，三人桃园结义、关羽挂印封金千里寻兄、张飞长坂坡断后保刘备脱困等故事脍炙人口，体现出三人深厚的情意。在其他名著中，像这样深厚的朋友情、师生情、战友情也有许多，请从下列名著中任选一部，举出其中的两个人物，细说一下他们之间情意的具体表现。（100字左右） 《水浒传》 《朝花夕拾》 《红岩》 答： 东城区 名著阅读（共 5 分） 14.根据阅读兴趣或目的的不同，我们可以采用精读、猜读、跳读、摘抄等策略或方法。选择一部名著，结合该书的具体内容或主要特点，简要说明你采用的主要阅读策略或方法以及如何阅读的。（2 分） 答： 经典名著中，往往有着同类型的人物形象，比如“义”字当先的人物（关羽、鲁智深）， 坚持真理、敢于牺牲的人物（江姐、许云峰）等。从你读过的名著中任选一组同类型人物，结合他们的典型事例、主要性格特点(或精神品质)写一个简要介绍。（80～120 字， 分） 丰台区 三、名著阅读(共5分） 12.古代经典中有很多指导我们为人处世的名言，下面出自《论语)的两项是(2分) A．三思而后行 B.君子之交淡如水 C.静以修身，俭以养德 D.君子欲讷于言而敏于行 13.文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，如《骆驼祥子》中的祥子、虎姐，《红岩》中的江姐、许云峰、徐鹏飞等，请从下面几部作品中选择一部、对所选作品中某个人物的鲜明个性特征进行分析并简要点评。(150字以内)(3分) 《骆驼祥子》 《红岩》 《水游传》 《鲁演逊流记》 《海底两万里》 答：_____ 门头沟区 三、名著阅读（共5分） 13. 明代大儒朱熹说“读书无疑者，须教有疑。”数学家王梓坤也说：“读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云。”他们都强调了怀疑与思考的重要。请从你阅读的名著中选择一部，结合具体情节，提出你在阅读中的问题，并简要说明你提问的理由（思考的结果）。（100字左右）（5分） 答： 石景山区 四、名著阅读（5分） 21．北京大学古代文学专家李鹏飞教授对青少年朋友说：“读《三国演义》，不能只看故事。”结合阅读体验，举一例谈谈你在名著的故事之外还读出了什么。（不超过100字） 海淀区 三、名著阅读（5分） 14．读书使人向善。结合你阅读过的名著中的相关内容，说说你对“善”的理解是如何逐步加深的。（100字左右） 答：_____ 昌平区 三、名著阅读（共5分） 16．阅读文学作品的方法之一是给其中的典型形象分类，请你从所给的典型形象分类中选择一类，选取两部名著中的两个人物，结合原著内容谈谈你这样归类的依据。（100字左右） 备选典型形象分类：仁者 义者 忠者 善者 智者 勇者 志者 答： 房山区 三、名著阅读(5分) 14.“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价观基本理念的凝练。请从这四个词语中选择一个,结合读过的名著,谈谈你的理解。(100字左右)(5分） 答： 西城区 三、名著阅读（5分） 14．示例：《水浒传》中林冲与鲁智深的友情就十分深厚。一开始林冲看鲁智深练武大加赞叹，两人相识，结拜为兄弟。后来林冲遭陷害被发配，鲁智深先是暗中保护，大闹野猪林，救兄弟于危难之中，后又一路护送他到沧州附近安全地带，警告两位解差之后才离去。 评分标准： 5分。选名著举人物2分，细说具体表现3分。不足60字扣1分。 东城区 14.示例：读《西游记》时，主要采用“精读”与“跳读”结合的阅读方法。如孙悟空三借芭蕉扇的故事，情节曲折，人物个性鲜明，我细细地读。一些不太感兴趣的内容， 如描绘场地、介绍兵器等，就采用了跳过这些文字转而阅读其他的方法。 评分：2 分。阅读策略或方法 1 分，如何阅读 1 分。 评分中的“如何阅读”是指学生运用自己所选的名著 ... ...
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