4.3美丽的家乡（课件+教案+练习）

浙教版道德与法治三年级下4.3美丽的家乡教学设计 课题 美丽的家乡 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级下 学习 目标 1.了解家乡在发展过程中面临的环境压力。 2.了 解环境破坏带来的危害及有关环境保护的法律法规。 3.知道政府在环境保护方面的行动，为家乡生态文明建设尽责。 重点 了解家乡在发展过程中面临的环境压力。 难点 知道政府在环境保护方面的行动，为家乡生态文明建设尽责。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们，课前收集了资料，说说你的家乡的发展？ （学生各抒己见） 生1：我的家乡在东北的黑龙江，这里物产丰富，资源储备量大，水资源丰富，森林面积广大。 生2：在经济快速发展的同时，我的家乡也存在严重的污染。 板书课题 美丽的家乡 思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题 讲授新课 一、环境污染的种类 1.学生课前搜集资料，结合课本P81的材料，归纳几种污染。 大气污染物是指由于人类活动或自然过程排入大气的并对环境或人产生有害影响的那些物质。 凡是妨 碍土壤正 常功能，降低作物产量和质量，还通过粮食、蔬菜，水果等间接影响人体健康的物质，都叫做土壤污染物。 水体污染：工业废水、生活污水和其他废弃物进入江河湖海等水体，超过水体自净能力所造成的污染。 从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作以及对你所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。 2.阅读课本P88的材料，观察图片，说说你对雾霾的了解。 （ 1）查阅资料，说说雾霾形成的原因？ （学生各抒己见） A.地面灰尘大，空气湿度低，地面人和车流使灰尘搅动起来。 B.汽车尾气是主要的污染物排放。 C.工厂制造出的二次污染。 D.冬季取暖排放的CO2等污染物。 E.城市楼房越来越密，不仅使本来气压低时空气就不爱流通，更是雪上加霜。而且楼房表面产生的张力会助长雾霾的形成。 （ 2）查阅资料，说说雾霾产生的危害？ （学生各抒己见） 生：A.是对呼吸系统的危害。雾霾中的粉尘颗粒、硫氢化物、氮氢化物直接通过口鼻被吸入、附着在人体呼吸道粘膜中，沉积并刺激呼吸道和肺泡，造成支气管哮喘、肺病等呼吸系统疾病。 B.能导致各种传染病毒随着雾霾加重而广泛传播。 C.严重的雾霾天气容易让人产生烦躁，精神低迷。 3.课前小组调查，你的家乡还有哪些环境污染?你知道这些污染产生的原因和危害吗? （学生各抒己见） 4.小组讨论，完成活动中的任务 （学生各抒己见） （1）问一问。让我们去问问爸爸妈妈，记录他们记忆中曾经可以游泳的河。 曾经可以游泳的河: （2）找一找。让我们带上画笔或照相机，记录爸爸妈妈记忆中曾经清澈的小河现在的模样。 现在还可以游泳的河: 现在不能游泳的河: 二、环境污染治理 1.我国为了缓解环境污染都出台了哪些方针和政策。 “绿水青山就是金山银山”的国家生态建设方面的理念。 保护环境和节约资源是我国的基本国策。 2.阅读课本P84 的内容，说说浙江省在治理水污染方面出台了哪些措施？ （学生各抒己见） 中国共产党第十八次全国代表大会之后，全国各地积极响应“建设美丽中国”行动，浙江省全面推进“五水共治”行动。 “五水共治”好比五个手指头，治污水是大拇指，摆在第一位；防洪水、排涝水、保供水、抓节水分别是其他四指，捏起来就形成一个拳头。 3.小组讨论说说你眼中“美丽中国是什么样”? （学生各抒己见） A.自然环境美;没有污染，空气清洁，山清水秀。 B.城市美，布局合理美观,城乡差距缩小，乡村设施齐全。 C.人民心灵美、行为美;公民勤劳、诚实守信，人人讲文明、有礼貌。 D.生活美;有全面的社会保障体制，社会公平 ... ...