课件编号5939274

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气过关测试

日期:2024-05-05 科目:化学 类型:初中试卷 查看:30次 大小:334414Byte 来源:二一课件通
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第二单元 测试   本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷30分,第Ⅱ卷70分,共100分,考试时间40分钟。                         第Ⅰ卷 选择题 (共30分) 一、选择题(每题2分,共30分) 1.人的生存离不开空气。图-1为空气成分示意图,其中R指的是 (  ) 图-1 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是 () A.氧气(O2) B.氮气(N2) C.二氧化碳(CO2) D.空气 3.某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体,采用燃烧法除去其中的氧气,且不能混入新的气体,最好采用的物质是 () A.硫黄 B.红磷 C.铁丝 D.木炭 4.根据物质分类的知识判断,下列属于纯净物的是 () A.洁净的空气 B.干净的果汁 C.冰水混合物 D.矿泉水 5.PM2.5是指大气中直径不超过2.5 μm的颗粒物,主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘。它是造成雾霾天气的元凶之一,被吸入人体后能直接进入支气管,因而对人体健康影响很大。下列措施能减少PM2.5污染的是 ( ) A.鼓励开私家车出行 B.鼓励燃煤火力发电 C.鼓励使用太阳能热水器 D.鼓励焚烧秸秆节约能源 6.下列不属于缓慢氧化的是 () A.动植物的呼吸 B.食物的腐烂 C.酒和醋的酿造 D.燃烧 7.下列关于氧气的说法正确的是 () A.氧气由淡蓝色的液体变成无色的气体,发生了化学变化 B.凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧 C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等 D.用燃着的木条可区分氧气和二氧化碳,是利用氧气的助燃性 8.下列关于实验室制取氧气的说法中,错误的是 () 图-2 A.装置①可用于加热高锰酸钾制取氧气 B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C.装置③可用于收集氧气 D.装置④可用于收集氧气 9.在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于氧化反应的是 () A.硫+氧气二氧化硫 B.石蜡+氧气二氧化碳+水 C.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D.铁+氧气四氧化三铁 10.如图-3所示装置也可用来测定空气中氧气的含量,对该实验的认识不正确的是 () 图-3 A.红磷的量不足会影响实验结论 B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C.将红磷改为蜡烛也能得到正确的实验结论 D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升 11.下列关于实验现象的描述,正确的是 () A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体 B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰 C.红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾 D.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体 12.小明同学加热氯酸钾制取氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加氯酸钾相比,正确的是 () A.反应速率不变 B.生成氧气的质量不变 C.反应速率加快,生成氧气的质量不变 D.反应速率加快,生成氧气的质量增加 13.“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理,是非常有效的学习方法。如图-4所示是小明整理的“氧气”思维导图,下列说法错误的是 () 图-4 A.①处:氧气所处的物质类别是纯净物 B.②处:“物理性质”中可添加上“不易溶于水” C.③处:“用———中可添加“供给呼吸” D.④处:制取中的错误是收集方法应该用向下排空气法 14.如图-5是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是 ()  图-5 A.气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导管口有气泡冒出,说明装置不漏气 B.试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂 C.加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D.停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯 15.下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素,其中不合理的是 () 选项 化学反应事实(或现象) 影响因素 A 过氧化氢在常温下分解速度比较慢,加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 B 食物在冰箱中保存不易变质 温度 C 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰, ... ...

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