教 学 设 计 教 学 设 计 课题 语文活动7 执教者 总课时 1 课型 新授 时间 星期 课时? 第1课时 教学 目标 知识与能力 1.练习写好“省、秒”和“茸、聪”两组字。2、学习怎么样把句子写具体，积累关联词，并学会正确运用。3、积累传统文化知识，弘扬中国文化。 4、推荐优秀书目，学会读书和分享。 过程与方法 让学生在观察、书写、朗读等活动中学习本活动的知识，学习描写方法和关联词的正确运用，积累古诗。 情感态度价值观 积累传统文化知识，弘扬中国文化。 重 难 点 重点 描写动物诗句的积累，学习把句子描写具体的方法和关联词的正确运用。 难点 学习把句子描写具体的方法和关联词的正确运用。 方法 教法 引导法、点拨法、观察法、合作交流法 学法 自主学习法、小组合作探究法 资源 PPT课件 教 学 过 程 时间分配 一、书写阁练习写好“省、秒”和“茸、聪”两组字。本栏目出示了“省、秒”和“茸、聪”两组字。这两组字里，都是左右结构的字。书写时，应注意部件“少”和“耳”在不同字的不同位置，其高矮宽窄以及笔画的细微变化。 1、引导学生观察田字格中两组字的结构特点。 2、在充分观察比较的基础上，照样子写下来，教师巡视指导。二、万花筒 我发现 1、出示活动中的3个句子，并让学生读一读。 2、说说句子中的共同点，体会写法。3、全班齐读。 我会填 1、出示本栏目中的四个句子，学生独立完成关联词的填空。 2、指名学生说一说，集体点评。 3、教师指导，总结方法。 4、教师小结。 百宝箱 读读背背 1、出示四句古诗，全班齐读。 2、指名读诗句，学生点评。 3、全班齐读。 4、出示诗句，进行积累，并朗读。大舞台 1、介绍《格林童话》 2、出示精彩片段。 3、学生说一说说看过的故事。 4、分享读书方法。 备 注 （5钟） （20） （10分钟） （5分钟） 学生观察再书写，教师巡视指导。 学生读一读，师生体会情感，学习方法。 学生交流方法，集体汇报。 教师指导交流、学生情境朗读 教师介绍书籍，学生讲讲相关的故事或优美词句。 板 书 设 计 语文活动7“省、秒”和“茸、聪” 关联词：不论······还······既······又······ 虽然······但是······只要······就······ 作业布置 1、背诵百宝箱中的诗句。 教 学 反 思
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