17.动物笑谈课件（17张PPT)

课件17张PPT。第17课 动物笑谈康拉德·劳伦兹1.识记文中的重点字词，默读课文，了解课文大意，梳理文章脉络。（语言构建与运用） 2.赏析文中的精彩语段，学习本文幽默风趣的语言。（语言构建与运用） 3.体会作者对动物的喜爱、对生命的尊重，培养善待动物的情怀。（审美鉴赏与创造） 学习目标康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，被认为是现代动物行为学的代表人物之一。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《雁语者》等。 作者简介掌握生字词 嗔（chēn）怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。 凫（fú）：野鸭。 麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。嗔怪（chēn） 怪诞不经（dàn） 孵卵器（fū） 麝香鸭（shè） 羞怯（qiè） 驯养（xùn） 哞哞（mōu） 雏凫（chúfú） 匍匐（púfú） 嘎嘎（ɡā） 煞白（shà） 鹦鹉（yīngｗǔ） 禁锢（gù） 神采奕奕（yì） 鹳（guàn） 余晖（huī） 嚎声（háo） 敛翼（liǎnyì） 咒骂（zhòu） 蹒跚（pánshān） 蹿（cuān） 柠檬（níngméng） 重点字注音 【怪诞不经】离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 【大相径庭】形容彼此相差很远。 【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。 【恋恋不舍】形容舍不得离开。 【迫不及待】急迫得不能再等待。 重点词语解释 默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。 第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认 领母亲（2-9） 第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌 上锡环（10-13） 第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远 飞的大鹦鹉“可可”（11-23）整体感知重点问题探究 1.可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？ 开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。 2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？” 这几句话反映了此时“我”怎样的心理？ 一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。 3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。 “叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。可可的反应，让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。 你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？ 作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。1.“总—分”结构，条理清楚。 文章采用“总—分”结构，开篇总说“我”研究动物行为的实验方法“怪诞不经”及当地居民对“我”的态度，总领全文。然后具体阐述当地居民把“我”当疯子的原因：一方面是因为“我”领着水鸭子投入地在草上又蹲又爬又叫地走着，另一方面是因为“我”和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事。这种结构，层次清楚，脉络分明，便于读者理解和把握作品的内容。写作特色2.语言幽默，诙谐风趣。 作者专注于对动物行为的研究，为了探求真理，模仿动物的叫声或行为，与 ... ...