课件34张PPT。句型转换专项复习学习目标 1、明白句式转换的分类、特征。 2、掌握句式转换的基本方法，本次复习，针对于“把字句与被字句的转换”?、“扩句与缩句的转换” 、“反问句与陈述句的转换”和“直接叙述与间接叙述的转换 ”四种句型。一般句式、把字句与被字句之间的转换小学句型转换专项复习之定州市庞村镇东南宋小学 邢晔姝 熊猫有趣的动作（动作）逗得孩子们哈哈大笑。 熊猫有趣的动作（动作）把孩子们逗得哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作（动作）逗得哈哈大笑。 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 一般句式：把字句：被字句：例如： 牛刀小试：1、雨水淋湿了小菲的衣服。 2、同学们交给我一项任务。 3、姐姐送给我一件最有意义的礼物。扩句与缩句小学句型转换专项复习之缩句小窍门1、“的”前修饰语要去掉；2、“地”前修饰语要去掉；3、“得”后补充说明要去掉；4、数量词要去掉。“谁”“干什么”或“什么”“怎么样”牛刀小试：1、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 2、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。 3、姐姐送给我一件最有意义的礼物。——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— 扩句小窍门1、不能改变句子的结构；2、不能改变句子的意思；3、内容要丰富。牛刀小试：1、喜讯传到学校。 2、脸蛋上印着酒窝。 3、人们挥舞着鲜花。 4、爸爸是工人。反问句与陈述句小学句型转换专项复习之陈述句改为反问句：1、将肯定句中的肯定词、改为否定词。 2、将否定句中的否定词改为肯定词。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（是、能、会等)（不是、不能、不会等）例句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？牛刀小试：陈述句改为反问句练习 ：1、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 2、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。难道小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？ 反问句改为陈述句：首先，判断反问句的肯定词前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”等。 其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 最后，删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。 转换小窍门采用问答的方式做好反问转陈述。例：难道今天天气不好吗？好。牛刀小试：1、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 功课没做完，不能去看电影。 2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 直接叙述与间接叙述小学句型转换专项复习之直接叙述：说话人与听话人之间的面对面的对话，后面有冒号、引号。1、父亲说：“我早已不管他了。” 2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 间接叙述：说话人转述别人的话给听话人听，后面的冒号、引号改为逗号。4、爸爸提醒我说，妈妈的生日快到了，有没有准备好妈妈的生日礼物。 3、小红对我说，她带我去玩。 直接叙述转换为间接叙述：1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。 2．改人称如果说话内容中是第一人称改为第三人称；如果说话内容中是第二人称，应把第二人称改为第一人称或第三人称。 3．通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。第一人称：我、我们； 第二人称：你、你们； 第三人称：他（她/它）、他（她/它）们注意：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。 例句：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” 老 ... ...
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