五年级下册科学教案 第一单元 第四课 造一艘小船 教科版

科目版本 小学科学教科版五年级下册 章节课名 第一单元 第四课 造一艘小船 教学目标 科学概念 1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2.了解船的历史文化；感受选择怎样的材料造船，体验小船载重大小和船舱大小之间的关系。 过程与方法 1.探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 2.按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。 情感、态度、价值观 1.体会不断改进设计对结果的影响。 2.在活动中培养学生动手能力、小组协作、合作进行研究的习惯，体验学科学用科学的乐趣。 重难点 了解船的历史文化；感受选择怎样的材料造船，体验小船载重大小和船舱大小之间的关系 教师上课 教学环节 页码 内容 1.情境导入 1.1 船是人类伟大的发明创造，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多货物运送到远方。很多以水为生的民族还在使用着这类简单而实用的船，随着时间和技术的推进，船在动力和外形上发生了很大的进步。 2.探索新知 1.2 最早出现的是以浮具为水上工具和人力划桨为推动力的木船。 1.3 　　后来出现了以人力和风力等为动力的帆船。 1.4 　　这是1807年，美国的富尔顿建成第一艘采用明轮推进的蒸汽机船“克莱蒙脱”号，时速约为每小时8公里。 1.5 这是19世纪出现的以蒸汽机为动力的钢铁船。 1.6 当今新能源的发现和利用又为船舶开辟了新的动力来源。图为美国“杜鲁门号”航空母舰和以空气为动力的气垫船。 1.7 纵观船的发展史,同学们感受到船只的变化了吗？你发现了哪些变化？ (学生讨论3分钟) 1.8 是的，船越来越大，材料越来越结实，载重量越来越大，功能越来越强大，用途越来越广泛…… 现在，老师请同学们思考一个问题：那么大的轮船为什么能浮在水面上？ 1.9 其实，上节课我们就找到了这个问题的答案。我们知道铁块在水中是沉的，用钢铁制造的大轮船却能浮在水面,还能装载很多货物，是因为体积越大的船，排开的水量就越大,受到水的浮力也就越大,装载的货物也就越多。 1.10 这节课我们也来造一艘小船，材料是橡皮泥。大家准备用橡皮泥造一艘什么形状的船呢？你有增加小船载重量的好方法吗？ 1.11 是的，我们要把小船做成空心的，而且要尽量做得体积大一些，这样排开的水量也会大一些，装载量也就越大。 1.12 我们先观看一段实验视频，探究一下同重量不同体积与形状的小船，装载量是否存在差异。 1.13 我们发现：它们是存在差异的。 相同重量的橡皮泥造的小船越大，排开的水量也就大，越容易浮,它的装载量也随之越大。如果我们做的小船底面积做大，把船舷做高，小船的船身薄一些，这样造出来的小船既能装载货物，又平稳。 1.14 现在你准备造一艘什么样的小船呢？你有想过造船所需的材料吗？老师准备了这些材料： 大家可以用身边容易找到的材料做自己的小船。比如：牛奶盒、易拉罐、木棒、彩纸、橡皮泥、胶条、剪刀等等。 1.15 为了让小船制作地更理想，建议大家先画出你的设想草图再动手制作，然后放到水里试试，找出需要改进的地方，最后大家一起互相介绍、演示自己的作品。 大家开始自己的造船计划之前，以下几点需要注意： 1.使用剪刀的时候切记要注意安全； 2.制作的时候要注意保持船的平衡； 3.制作的小船要美观、实用、也要有一定的载重量； 4.注意环境卫生。 1.16 老师的小船做好了！能装不少东西，还能平稳地浮在水面上呢！你的小船做好了吗？ 1.17 船作为重要的水上交通工具,随着人类文明、社会科学的不断进步,各种各样的船相继问世,船的家族也越来越庞大,从古代的船发展到现在的船,中间经历了大约一万年。 从木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮到航空母舰。可以说船有着非常悠久的历史呢！ 3.回顾小结 1.18 　　在我们 ... ...