* 网络交流 【教材分析】 本课是网络基础单元第7课的学习内容。网络基础应用离不开相应的交流载体，利用好网络交流软件，可以为我们的生活、学习提供非常大的帮助。 本课主要介绍现在非常流行的网络交流软件之———QQ”软件的使用。通过使用需求，依次了解并掌握软件工具的使用。 【学情分析】 本节课的教学对象是三年级学生，通过前面Windows模块的学习，学生已经掌握了对系统的基本操作，能够比较熟练地使用鼠标器和键盘。在网络使用的学习过程中，已经掌握了如何使用浏览器浏览网络信息、下载网络资源和应用软件的下载及安装。由于三年级的学生学习计算机的时间还不长，对于鼠标器和键盘的操作精确度还需要相当长时间的训练，同时对如何使用好网络信息资源具有很强的好奇心。因此，在教学过程中，我们在强化鼠标器和键盘操作的同时必须加强学生安全使用网络资源的教育。 【教学目标与要求】 掌握注册申请“QQ”账号的方法,并学会添加好友，与好友实现网络交流。 在用“QQ”网络交流的过程中，养成文明的网络交流习惯，并能感受网络交流带来的便捷。 【教学重点与难点】 重点：“QQ”账号的注册申请。 难点：“QQ”好友添加。 【教学方法与手段】 方法：采用“项目引导”“任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。 手段：利用网络教学环境为学生提供可以对比的学习环境，激发学生的竞争意识。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 计算机网络教学环境、学习素材。 【教学过程】 一、复习导入，提出任务 上节课，我们学习了如何安装软件。这个软件图标，你们认识吗？ 你能说一说这个软件的用途吗？使用它需要哪些要素及如何使用？ 师小结：它是腾讯公司开发的一款网络聊天软件，我们可以通过它与远方的朋友进行交流，分享彼此的喜悦与快乐。使用这个软件我们需要有自己的QQ账号及远方朋友的QQ账号。 今天这节课我们就一起来学习利用“QQ”软件进行“网络交流”。(板书揭题) 【设计意图】知识的学习需要有一定的目的性，通过旧知引出学习需求，激发学生学习的兴趣。 二、突出层次，循序渐进 现在请同学启动我们安装的“QQ”软件。启动好“QQ”后，我们能否直接使用？（不能）此时软件界面提示我们输入自己的QQ账号和密码。 如果你已经有了这些信息，就可以输入QQ账号和密码，进入“QQ”使用界面；若你没有这些信息，那就让我们一起来注册一个QQ账号。 活动1：为自己注册一个QQ账号。 单击“QQ”启动界面中的“注册账号”按钮，进入QQ注册页面。请同学们观察注册页面，需要我们提供哪些信息？（昵称、QQ登录密码、手机号码） 谁来说一说它们的作用是什么及注意事项？ 昵称：QQ网名，代表自己的文字标识。 QQ登录密码：登录“QQ”使用的密码,密码长度为8～16个字符,不能使用空密码；密码必须包含两个不同类型字符（字母、数字、符号等），密码设置要便于记忆但又不能太简单。 手机号码：用于注册时获取验证码及在忘记密码时找回密码。 现在就请同学们根据自己的情况完成QQ账号注册，已有QQ账号的同学可以帮助其他同学完成账号注册。（教师巡视指导，学生互相帮助） 在“QQ”注册账号成功后，我们要牢牢记住QQ账号和密码，你知道这是为什么吗？ 【设计意图】通过注册页面的分析，让学生首先了解注册过程中需要注意哪些事项，方便学生在注册过程中遇问题后可以得到解决方法，提高注册成功率。通过实践前的分析，减少实践过程中问题的出现。 活动2：利用自己的QQ账号完成“QQ”登录 完成QQ账号注册之后，我们就获取到自己注册的QQ账号，现在请同学们使用自己的QQ号登录“QQ”。 在QQ登录界面时有“记住密码”和“自动登录”两个选项，请同学们试一 ... ...
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