登陆21世纪教育 精讲精练 ★强攻考点★ 九年级（上册）科学单元复习 （范围：4.1~4.3） 考点一：营养物质的消化、吸收 考点解读： （1）根据营养素被消化、吸收的特点对七大营养素进行分类识记： a需要消化才能吸收且能提供能量的营养素：糖类、脂肪、蛋白质； b不需要就能直接吸收的营养素：水、无机盐、维生素； c不消化也不能吸收的营养素：膳食纤维。 （2）三大有机物的初步消化顺序：糖类（口腔）、蛋白质（胃）、脂肪（小肠）。 （3）三大机物的消化产物：糖类（葡萄糖）、蛋白质（氨基酸）、脂肪（甘油、脂肪酸） （4）根据消化与吸收的功能对消化道器官进行分类识记（1、2、2、1，去除肛门）： 口腔（有消化无吸收）；咽、食管（无消化无吸收）；胃、小肠（有消化有吸收）、大肠（无消化有吸收）。 【典例1】如图是人体消化系统组成示意图，下列有关叙述正确的是（ ） A. ①能初步消化糖类 B. ②分泌的胆汁含有消化脂肪的酶 C. ③内有肠液、胰液和胆汁利于消化 D. ④只有消化功能，没有吸收功能 【精练1a】如图为人体消化、吸收的过程示意图。①～⑤分别表示不同的消化液。纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。试回答下列问题。 （1）消化液①为 ，消化产物c是 。 （2）不含消化酶的消化液是 （填序号），它是由 器官分泌的。 （3）若⑤为肠液，则④为 。X器官是 。 【精练1b】下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，请据图回答下列问题： （1）代表小肠的字母是_____，判断依据是 。 （2）曲线X代表_____被消化的情况，Z在D中完全消化后成为 。 （3）D中含有的消化酶种类最多，如 （至少两种）。 考点二：酶的催化作用 考点解读： （1）明确酶是一种生物催化剂。酶的特点：多样性、高效性、专一性。 （2）酶的催化效率与温度、酸碱度有关，并掌握关系： a当温度为370C时，人体中酶的催化活性最高； b当PH=7左右时，人体中大多数酶的催化活性最高（除了胃蛋白酶的最适宜PH约为2左右）。 （3）在探究“影响酶的活性”实验中，注意控制变量、设计实验等探究要求。 【典例2】如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（?? ） A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色 B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用 C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论 D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用 【精练2】酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶．下列所示为人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间的关系。下列有关分析正确的是（ ） A．当pH从5升高到7，酶的催化效率逐渐升高 B．t1温度大概在37?C左右 C．人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高 D．在温度从0→t2的变化中，酶的催化效率逐渐降低 考点三：心脏、血管与血液 考点解读： （1）血液循环系统只是循环系统的一部分，还包括淋巴循环系统。从组成上讲，血液循环系统由心脏、血管与血液组成。 （2）血管按血液流动方向分为动脉、毛细血管、静脉；血液按含氧量多少分为动脉血、静脉血；血液按成分包括血浆、血细胞，而血细胞分为红细胞、白细胞、血小板。 （3）血液循环可分为体循环、肺循环，通过画图掌握循环的路径；通过口服（或注射）、吸入药物时，成分所经历的循环类型、先后达到心腔的路径。 （4）血液经过某器官时主要的成分变化，器官主要是肺、肾脏、小肠为主。 【典例3】如图为心脏结构示意图，字母表示心腔，数字表示血管，试回答： （1）写名称：D ，B ；③ ，① 。 （2）填字母：肺循环的起点是 ，体循环的终点 ... ...
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