课件25张PPT。三月桃花水三月桃花水农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。 绚丽催促草如茵纤细应和沉醉琴弦裹着掬一捧袅袅炊烟(xuàn)(cù)(yīn)(zuì)(jū)(hè)(guǒ)(xiān)(xián)(niǎo)(chuī)字词正音流淌(tǎng)樱花（yīng）回旋（xuán）开犁播种（lí）披发（pī）波纹（wén）竖琴（shù）字词正音旋竖纹纤弦催促披课堂反馈自测1.形近字组词 竖（ ）梨（ ）旋（ ） 披（ ） 坚（ ）犁（ ）旅（ ） 坡（ ） 2.写出“和”的五个读音并组词。 这篇课文描写的三月桃花水，给你们留 下什么样的印象？三月桃花水是美丽、迷人 、令人陶醉的 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的 朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点飘洒在河面， 有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花， 敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的的水波声，应和 着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打 着岸边的石块，丁零，丁零，像大马车驶过的铃铛声。 那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！春天的竖琴像像鼓点水波声轰鸣铃铛声浪声 听了同学们的朗读，我仿佛来到了小溪边，满眼是清澈的春水，耳畔是 动听的水声在回荡，让人久久不愿离开。三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见 垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河 边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖 落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了 袅袅的炊烟…… 比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三 月桃花水！春天的明镜燕子垂柳姑娘袅袅的炊烟 水清如明镜，透过它，我们看到了蓝天白云、飞燕垂柳，一派欣欣向荣的 景象，这是一幅多美的风景画啊！孩子们，让我们一起走进课文，去金兰水中 的美景吧！美朗读全文，整体把握 课文从桃花水到来时动听的声音、明 洁的颜色和流动的形态写出了三月桃花水 的特征。1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？ 2、为什么说三月的桃花水像竖琴、镜子？ 写桃花水像竖琴，主要采用比喻和象征的 手法，说它像竖琴一样弹奏出动听的“春” 的交响曲。写桃花水的颜色明洁，用四个排 比句，说明它像一面镜子，映照出美丽的“ 春”的身影三月桃花水水声如音乐。 水清如明镜。朗读课文1-2自然段1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？（或回答了这两个问题）“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”第3、4自然段第5、6自然段2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。朗读3―6自然段 思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪 ... ...
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