课件27张PPT。 文言文阅读学习目标 1.了解什么是文言文。 2.掌握文言文一些简单的翻译方法。 知识清单文言文考查方式 阅读文言片段回答下列各题： 1、理解下列重点字词的意思 2、翻译文中划线句子意思 3、读完全文，谈谈自己的感悟考查方式一、什么是文言文阅读？文言文是指1919年五四以前的以古汉语为基础的书面语，用文言写的文章即文言文。与现代白话文相比，文言文在用词、句式等方面有较大的差别。 这几个“日”，虽然写法不一，但意思都是一样的，你都认识吗？方法指导二、文言文翻译要点方法指导方法指导 用现代汉语中等值的词去对换被译文言词。例句： 宋有富人，天雨墙坏。(《韩非子．说难》） 译：宋国有个富人，天下雨使墙倒塌了。对练习： 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（《伶官传序》） 译：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自生灭亡。方法指导 专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。例句： 陈胜自立为将军，吴广为都尉。（《陈涉世家》） 译：陈胜封自己为将军，封吴广为都尉。留练习： 公输盘为楚造云梯之械。（《公输》） 译：公输盘为楚国造了云梯那种器械。方法指导 删除不需要翻译的词。有的文言词没有对应的现代意思，或者有意义但翻译出反而累赘，就不译。例句： 夫战，勇气也。(《曹刿论战》)） 译：作战，靠的是勇气。删练习： 陈胜者，阳城人也。(《陈涉世家》） 译：陈胜，阳城人。方法指导 （1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。例句： 齐师伐我。”(《曹刿论战》) 译：齐国军队攻打我国。补练习： 问：“何以哉?”(《曹刿论战》) 译：(曹刿)问(庄公)：“凭借什么作战?” 补充的词语或句子要加上括号哦！方法指导 （1）古词换成现代词；（2）本字换通假字；（3）古文中的虚数换成适当的词语。例句： 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》） 译：河曲智叟没有话来回答。换练习： 军书十二卷，卷卷有爷名。（《木兰诗》） 译：朝廷下达的征兵的文书很多，每个文书上都写有父亲的名字。翻译要点解析 翻译时，有些句子的词序需要调整。例句： 战于长勺。(《曹刿论战》） 译：在长勺作战。调练习： 沛公安在？（《鸿门宴》） 译：沛公在哪里？翻译要点解析 有些词语不好直译，或者直译之后不好理解或不通顺，可以用比喻、借代、引申义灵活翻译。例句： 波澜不惊。（《岳阳楼记》） 译：（湖面）风平浪静。变练习： 秋毫不敢有所近。（《鸿门宴》） 译：最小的东西也不敢占有。强化训练阅读短文，翻译划线句子。 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （1）蚌 方 出 曝 ， 而 鹬 啄 其 肉 ， 蚌 合 而 拑 其 喙 。 （2）两 者 不 肯 相 舍 ， 渔 者 得 而 并 禽 之 。 名称，直接保留助词，可删译文：（一只）蚌刚出来晒太阳，（一只）鹬（就飞来）啄它的肉，蚌（马上） 合上壳，夹住了鹬的嘴。译文：鹬和蚌都不肯互相放弃，渔夫就（把它俩）一块捉走了。刻舟求剑强化训练涉 遽 契 矣 若shèjùqìyǐruò你能读准吗？强化训练①②③④强化训练||||||||强化训练刻舟求剑刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。求：找。强化训练 有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里， 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水， 其:他的 自:从 于:到强化训练 他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 是:指示代词，这儿。 所从坠:（剑）掉下去的地方。强化训练船停了，他从刻记号的地方下水找剑。舟止，从其所契者入水求之。 其:他。 所契者:指船上刻记号的地方。 之:指剑。 ... ...
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