高考语文- 语言文字运用＋名句默写＋文言文阅读 -专题练习（二）

高考语文专题练习（二） 语言文字运用＋名句默写＋文言文阅读 (Ⅰ) 一、语言文字运用 1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( ) ①与散文家林非先生聊天是一件很幸福的事，他语气随和，娓娓而谈，我感到无拘无束，心情非常愉快。 ②打击盗版软件、保护知识产权无可非议，但采取黑屏这一方式就过了头，这样做不利于软件事业的发展。 ③在世界经济徘徊不前、企业间竞争异常激烈的情形下，没有什么企业联盟颠扑不破，所谓的价格联盟也不例外。 ④王旭明做客杭州的行程排得很满，记者的采访只能见缝插针地安排在他从宾馆前往浙江人文大讲堂的路上。 ⑤为了建设和谐社会，城市学校应主动和乡镇学校结对子，鼎力相助薄弱学校。 ⑥私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。 A．①②④ B．②④⑥ C．③④⑥ D．①③⑤ 2．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．经过56天的顽强作战，新疆警方打掉一个境外极端组织直接指挥的暴恐团伙，除1人投降自首外，其余28名暴徒全部被歼灭。 B．日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。 C．近10年来，新加坡成为中国留学生选择出国深造的热门之地，毕业后也选择留在新加坡，成为中新友好交往的民间使者。 D．俄罗斯总统下令要求俄政府采取措施，禁止土耳其包机往来于俄土航线，禁止土耳其的任何船只不准在俄罗斯海港水域逗留或者航行。 3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 怎么看待读书，想从读书中获取什么，直接影响了人们对读书的评价。 ① 仅以功业来衡量， ② 古人早已发现，读书远非谋取功业的唯一途径，极而言之就是“若个书生万户侯”。 ③ 如果像欧阳修一样看到读书更深广的意义， ④ 情况就不一样。欧阳修视读书为立身之本，这个“立身” ⑤ 是功业的建立， ⑥ 包括见识的拓展、品质的铸造、精神的挺立、人格的健全。从这里出发，欧阳修看到了读书之于人生的重大价值，他对于读书的评价因此没有显得逼仄与褊狭。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 如果 那么 虽然 但是 无论 还是 B 如果 那么 但 则 不仅 还 C 因为 所以 虽然 但是 不仅 还 D 因为 所以 但 则 无论 还是 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经历多少风雨， ① 。因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。民族强盛是两岸同胞之福， ② 。实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础。没有这个定海神针， ③ ，甚至彻底倾覆。 5．仔细观察下面一幅漫画，请写出这幅漫画的画面内容，并说明漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 二、名句默写 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）马致远《天净沙·秋思》中直接道出游子乡愁浓重的诗句是“_____，_____”。 （2）李白《蜀道难》中，“_____”一句从听觉上营造了蜀道悲凉阴森的环境氛围。 （3）李商隐《锦瑟》中感叹才华被弃如沧海遗珠，美好愿望如烟云可望而不可即的两句是“_____，_____”。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成7~10题。 范延光，字子瑰，临漳人也。唐明宗①为节度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破郓州，梁②兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。明宗求可以通延孝款于庄宗者，延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，西见庄宗致之，且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。”庄宗以为然。垒成，梁遣王彦章急攻新垒。明宗使延光间行求兵夜至河上为梁兵所得送京师下延光狱搒掠数百胁以白刃延光终不肯言。庄宗 ... ...