16 风筝 课件

课件39张PPT。 同学们，你放过风筝吗？你喜欢放吗？放风筝时你快乐吗？今天我们要学习的课文就与风筝有关，我们一起去看看吧！ 贾平凹( )，1952年生于陕西省丹凤县。1974年开始发表作品。 主要作品有：《满月儿》《二月杏》《废都》。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2015年凭借《老生》入选2014年新浪年度十大好书之首。wā作者简介jǐng憬xiē歇gěng埂chōng憧xiē停歇ɡěnɡ田埂chōnɡ jǐnɡ憧憬福diéfúquānbásànɡtuōshāofánɡzōnɡxiēhúzhēnɡ【憧憬】向往。 【希望】希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。 【凌空】高高地在空中或高升到空中。 【翩翩飞舞】形容轻快地跳舞。 【似乎】仿佛，好像。 【大惊失色】形容非常吃惊，脸色都变了。 【千呼万唤】形容再三催促。【倏地】极快地，迅速地。 【寻找】找。 【垂头丧气】形容情绪低落、失望懊丧的神情。 【水磨坊】指靠水力作动力来磨面粉等的作坊。 【继续】连下去；延长下去不间断。憧憬———向往 精心———细心 希望———愿望 渐渐———逐渐 踪影———踪迹 翩翩飞舞———翩然起舞 寻找———寻觅 垂头丧�———灰心丧气近义词快乐———悲伤 精心———粗心 希望———失望 飞快———缓慢 幸福———痛苦 大惊失色———镇定自若 垂头丧�———兴高采烈 反义词 默读课文。说说课文围绕“风筝”讲述了一个怎样的故事，在括号里填写合适的内容。 做风筝———（ )———（ ）放风筝找风筝 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。总概括 做风筝的快乐在哪里呢？读第二自然段，边读边做记号，看看从哪些语句可以感受到作者的快活。 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 ①做风筝要准备的材料；②做风筝时的心情；③给风筝取名字。第二自然段本段主要写了哪些方面的内容？拔细苇、找几张纸1.做风筝需要怎么准备材料？充满憧憬和希望，快活2.“我们”做风筝的心情怎样？ 因为风筝就像一只自由的小鸟，承载着“我们”无限的希望，在天空中无拘无束地飞翔。3.“我们”为什么把风筝叫作“幸福鸟”？ 读第三自然段，想想作者是怎样把放风筝的过程写清楚的。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”第三自然段 ①放风筝时伙伴们密切配合，既有动作描写，又有语言描写（详写）；②略写村里人的反应，进行语言描写。 一个人：托、放、1.“我们”是怎么放风筝的？另一个人：牵线、紧、松、跑我们：喊叫、奔跑详写①风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。2.“我们”的风筝放得怎么样？②风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。③村里人看见了，说：“放得这么高！” 凌空：高高地在空中或高升到空中。翩翩飞舞：形容轻快地跳舞。 请你闭上眼睛，想象放风筝的过程。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。第四自然段 ①风没来之前，“我们”在田野上放风筝，玩得忘记了时间；②一阵风吹来，风筝线断了，风筝不见了。 1.第四自然段主要写了什么内容？ 风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 那风筝越来越小，倏地 ... ...