课件17张PPT。16.盼第一课时1. 学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.抓重点词句，感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。体会作者在写法上的特点。（难点） 3. 理解课文内容，感受“我”的情感变化，体会文章的思想感情。（难点） 童年时我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着去旅游，渴盼着好玩的玩具，渴盼着下雪……作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章———《盼》。你的期盼是什么呢？ 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作:《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。袖筒篷缩况嘻甩嚷锅酱我会写疯瓦唇蹦比较识字：甩--用 蓬--篷加一加：疒＋风=疯?＋同=筒识字方法péng 篷布 车篷 帐篷帐篷是野外宿营的必备用品。篷拼音笔顺组词造句我会写 叫嚷 嚷闹医院里面要保持安静，不能大声叫嚷。嚷拼音笔顺组词造句rǎng不要写成“两横两竖 ”我会写酱jiàng酱油 果酱 豆瓣酱妈妈炒菜时喜欢放点豆瓣酱。不要漏掉里面的短横。拼音笔顺组词造句我会写唇chún易错字嘴唇 唇舌 唇亡齿寒我们要多喝水防止嘴唇干燥。不要写成“ ”拼音笔顺组词造句我会写辰口拼图游戏 --下雨了袖筒袖子情况斗篷 预报油锅遮盖瓦蓝闹钟嘴唇我会读瓦蓝：蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净而又璀璨的蓝色。造句：天明雨停，瓦蓝的天空缀着朵朵白云。词语解释1.快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇课文的主要内容。 课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。终于有一天，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。2.默读课文，想一想：我们可以将文章分为几个部分？第一部分（1—2自然段）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”爱不释手。 第二部分（3自然段）：讲“我”开始盼着雨天，可是一连好多天，天空都是晴朗的。 第三部分（4—17自然段）：讲一天放学后，果然掉了雨点儿，“我”找了许多借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。 第四部分 （18—21自然段）：第二天早晨突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。辨字组词袖（?????） 筒（?????） 抽（?????） 桐（?????） ?? ? 篷（?????） 锅（?????） 蓬（?????） 蜗（?????） ?袖子抽水竹筒梧桐帐篷蓬松锅底蜗牛加油！1朗读课文加油！请同学们再次朗读课文，体会蕾蕾期盼下雨、期盼穿雨衣的心情。2课件27张PPT。16. 盼第二课时 通过上节课的学习，我们感受到了“我”对新雨衣的喜爱之情，谁能再来读读你喜欢的句子？ 这节课，我们继续研读课文，看看课文是通过哪些事情来写盼的？朗读1、2自然段，思考：1.妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？ 2.从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？ 3.这两段文字在文中的作用是什么？管你下雨不下雨，想干什么就干什么。淡绿色、透明袖筒样式作用 动作描写我的表现立刻抖开雨衣就往身上穿在屋里走来走去戴上雨帽，又抖抖袖子把雨衣弄得窸窸窣窣响对雨衣的喜爱 衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。小结：这段文字写出了雨衣的样子，以及“我”对雨衣的喜爱之情，为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫。指名读课文第3自然段，思考问题： 1.这一段告诉我们什么？ 2.（1）这句中两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感? （2）你能体会作者这种盼望下雨的心情吗？ （3）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样 干 ，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？这句话是什么描写，表现作者什么 ... ...
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