第二部分 古代诗文阅读 专题七 文言作品阅读 挖命题 【考情探究】 考纲要求 主要考点 要求 五年考情 预测热度 高考试题 考向 考查能力 阅读浅易文言作品 理解常见文言实词在文中的含义 B 2018江苏,6 2017江苏,6 2016江苏,6 2015江苏,6 2014江苏,6 实词 辨析 理解 ★★★★★ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 2014江苏,7 虚词 辨析 ★★★ 理解与现代汉语不同的句式和用法 2018江苏,8 2017江苏,8 2014江苏,8 文言 句式 ★★★ 了解并掌握常见的古代文化知识 2017江苏,7 文化 常识 ★★★★ 理解并翻译文中的句子 2018江苏,8 2017江苏,8 2016江苏,8 2015江苏,8 2014江苏,8 翻译 句子 ★★★★★ 辨析文句意义 C 2018江苏,7 2016江苏,7 2015江苏,7 辨析 文意 分析综合 ★★★★★ 归纳内容要点 2018江苏,9 2017江苏,9 2016江苏,9 2015江苏,9 2014江苏,9 归纳 综合 ★★★★★ 分析解读 1.从选材方面看,每年都有变化。特别是从2009年以后,开始摆脱传统史传作品的束缚,把触角伸向了刻画人物形神兼备的野史、笔记和文以载道的唐宋散文。 2.从考查内容看,是“言”“文”并重。 既有对字词的理解分析,也有对“文”的理解分析归纳。 而2017 年考查了古代文化知识,2018年《考试说明》也增加了考查古代文化知识的考点,2019年《考试说明》依然保留这一考点,依然要重视。 3.从考查方式看,题型大致稳定。每年设置4道小题,两题为客观题,两题为主观题。这一考查趋势预计仍会继续保持。 4.从答案设置看,没有陌生感。选材、题目是“陌生”的,但所考查的知识几乎都可以在所学的文章中找到出处或“影子”。学生可以在掌握课内文言知识的基础上准确解题。 5.2019年《考试说明》在“试卷内容、题量、赋分”中将“古代诗文阅读”由原来的37分增加到39分。这两分极有可能增加到文言文的翻译题目上,考生需要充分重视。 【真题典例】 / / / A.余宰沭阳二年 宰:治理 B.说当时决某狱 决:打开 C.代为治筐箧 治:备办 D.奉母闲居 奉:侍奉 答案 B 本题考查理解文言实词词义的能力。决:判决。判断实词词义离不开语境,一个文言实词一般有多种词义,但在特定的语言环境中,其词义却又是唯一的。“决”有“打开”“判决”“断裂”等义项,但根据后文的“某狱,入帘荐某卷”可知,“狱”是“案件”的意思,所以“决”应翻译为“判决”。 核心考点 理解常见文言实词在文中的含义。 审题关键 ①不正确的一项;②解释是结合语境的,强调说出词语在句子中的意思,而不一定是词典义。 解题方法 ①实词积累法,要加深对常见实词,特别是课本上出现过的实词的理解;②代入语境判断法,将所给解释代入句子进行判断,如“决”有“打开”“判决”“断裂”等义项,但根据后文的“某狱,入帘荐某卷”可知,“狱”是“案件”的意思,所以“决”应翻译为“判决”;③词性推测法,根据语法知识推测加点词的大致词性,如“宰”后面是“沭阳”,进而推测“宰”字为动词,是“治理”的意思。 易错警示 ①不看语境,有些词在不同的语境内有不同的解释;②实词积累不够,不能理解实词的意思;③对文言实词的语境意义不能够有效辨别。 命题规律 ①江苏每年必考;②考查内容结合文言句子,考查的是语境义;③所考实词未必是常见的,如2017年的“鬻”、2016年的“鞫”;④以选择题的形式考查。 能力要求 ①积累一定的文言实词知识;②能够大致理解文言文内容;③懂得推测词义的技巧。 命题技巧 ①结合语境进行考查,更能体现对实词理解的应用性;②一般要求选出不正确的一项,选项大部分是正确的,有利于考生对文言文语段的理解;③即使个别实词较为生僻,也能让考生根据语境推测出解释的正误。 / / / A.四品官员吕峄亭在家闲居期间,连续写信邀请老县令旧地重游,袁枚因此再到沭阳。 B.当年袁枚离开沭阳时,钱 ... ...
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